Μουσική Αντίληψη, Θεωρία και Αρμονία Πανελλήνιες 2023: Θέματα & Λύσεις

ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1 ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Κ Ε Ν Τ Ρ Ι Κ Η Ε Π Ι Τ Ρ Ο Π Η Ε Ι Δ Ι Κ Ω Ν Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : ΤΡΕΙΣ (3) 22 Ιουνίου 2023 Δίνεται η παρακάτω μελωδία : ΖΗΤΕΙΤΑΙ : Να εναρμονισθεί η μελωδία αυτή σε τέσσερις (4) φωνές .

ΑΡΧΗ 2 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 2 ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ Α . ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ I. Η εναρμόνιση της μελωδίας μπορεί να γραφεί σε δύο πεντάγραμμα με δύο κλειδιά κατά τον ( α ) ή ( β ) τρόπο , αλλά όχι με ανάμειξή τους ( βλέπε το παρακάτω παράδειγμα ). Παράδειγμα : II. Η αναγραφή τονικοτήτων , η αναγραφή βαθμίδων με λατινικούς ή άλλους συμβολισμούς , καθώς και η αρίθμηση στη γραμμή του μπάσου είναι προαιρετικές . III. Επιτρέπεται η εναρμόνιση της μελωδίας που υπερβαίνει την ύλη του υποχρεωτικού αρμονίας . IV. Δεν επιτρέπονται περισσότερες από μία εναρμονίσεις της μελωδίας ή τμημάτων της . V. Για πρόχειρο μπορούν να χρησιμοποιηθούν έως έξι (6) σελίδες στο τέλος του τετραδίου . VI. Οι υποψήφιοι / ες έχουν τη δυνατότητα , εφόσον το επιθυμούν , να ξεκινήσουν την αντιγραφή του θέματος ( μελωδίας ) από τη δεύτερη σελίδα του τετραδίου , αφήνοντας την πρώτη σελίδα κενή . B. ΚΑΝΟΝΕΣ I. Η κρυμμένη ( ευθεία ) πέμπτη , καθώς και η κρυμμένη ( ευθεία ) όγδοη επιτρέπονται : α ) μεταξύ των δύο εξωτερικών φωνών , όταν η οξύτερη ( ψηλότερη ) φωνή προχωρεί κατά διάστημα δευτέρας , β ) σε κάθε περίπτωση , μεταξύ εξωτερικών και εσωτερικών ή μεταξύ των εσωτερικών φωνών . II. Πέμπτες και όγδοες αντιπαράλληλες απαγορεύονται μεταξύ των δύο εξωτερικών φωνών , αλλά επιτρέπονται μεταξύ εξωτερικής και εσωτερικής φωνής ή μεταξύ των δύο εσωτερικών φωνών . III. Κατά τα άλλα , ισχύει ό , τι περιλαμβάνει η ύλη του υποχρεωτικού αρμονίας .

ΑΡΧΗ 3 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 3 ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ Γ . ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ – ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ I. Κίνηση φωνών (20/100): Κατά τη σύνδεση των συγχορδιών τηρούνται οι κανόνες , όπως περιγράφονται στο προηγούμενο εδάφιο ( B. ΚΑΝΟΝΕΣ ). II. Λειτουργικότητα αρμονικών συνδέσεων (50/100): α ) Στα σημεία όπου η μελωδία φαίνεται να οδηγείται σε πτώση πρέπει να εμφανίζονται τα κατάλληλα πτωτικά σχήματα . β ) Η αλληλουχία των συγχορδιών θα πρέπει να είναι λογική σύμφωνα με τους κανόνες της τονικής αρμονίας . Δηλαδή , κάθε συγχορδία θα πρέπει να προκύπτει από την προηγούμενη και να οδηγεί λογικά στην επόμενη ( όχι απαραίτητα με έναν και μοναδικό τρόπο ). III. Αρμονικός ρυθμός (20/100): Η συχνότητα εναλλαγής των συγχορδιών και η χρονική τους διάρκεια προκύπτουν από την ίδια τη μελωδία . IV. Συνολική εικόνα (10/100): Συνεκτιμάται η γενική μουσική δημιουργικότητα , καθώς επίσης και η ευρηματικότητα στην κίνηση των τριών χαμηλότερων φωνών ( χρήση ξένων φθόγγων , μιμήσεων κ . λπ .). ΟΔΗΓΙΕΣ 1. Στο τετράδιο να γραφούν η ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα . 2. Στο τετράδιο να αντιγραφεί μόνο το θέμα ( μελωδία ). Δίνονται δεκαπέντε (15) λεπτά . 3. Οι υποψήφιοι / ες , πριν αρχίσουν να απαντούν , πρέπει να διαβάσουν προσεκτικά τις ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ , τους ΚΑΝΟΝΕΣ , και τα ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ – ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ . 4. Να γραφούν οι απαντήσεις μόνο με μπλε ή μαύρο στυλό διαρκείας και μόνο ανεξίτηλης μελάνης . 5. Οι υποψήφιοι / ες επιστρέφουν τις φωτοτυπίες στους / στις επιτηρητές / επιτηρήτριες κατά την αποχώρησή τους . 6. Διάρκεια εξέτασης : τρεις (3) ώρες . 7. Έναρξη χρόνου εξέτασης : δεκαπέντε (15) λεπτά μετά τη διανομή των φωτοτυπιών στους / στις υποψήφιους / ες . 8. Ώρα δυνατής αποχώρησης : 10:15 . ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ

ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1 ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Κ Ε Ν Τ Ρ Ι Κ Η Ε Π Ι Τ Ρ Ο Π Η Ε Ι Δ Ι Κ Ω Ν Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΛΕΓΧΟ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : ΕΠΤΑ (7) 23 Ιουνίου 2023 ΟΜΑΔΑ Α : ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΜΕΛΩΔΙΚΩΝ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις Α 1 έως Α 4 , θα ακούσετε τον φθόγγο - αφετηρία και το μελωδικό διάστημα , τα οποία θα επαναληφθούν άλλες δύο φορές . Να επιλέξετε ποια από τις πέντε απαντήσεις που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στο μελωδικό διάστημα που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση . Ερώτηση Α 1: α Δεύτερη Μικρή β Δεύτερη Μεγάλη γ Τρίτη Μικρή δ Τρίτη Μεγάλη ε Τέταρτη Καθαρή (5 Μονάδες ) Ερώτηση Α 2: α Τρίτη Μικρή β Τρίτη Μεγάλη γ Πέμπτη Ελαττωμένη δ Τέταρτη Καθαρή ε Πέμπτη Καθαρή (5 Μονάδες ) Ερώτηση Α 3: α Πέμπτη Καθαρή β Έκτη Μικρή γ Έκτη Μεγάλη δ Έβδομη Μικρή ε Έβδομη Μεγάλη (5 Μονάδες )

ΑΡΧΗ 2 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 2 ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Α 4: α Έβδομη Μικρή β Τέταρτη Καθαρή γ Τέταρτη Αυξημένη δ Πέμπτη Καθαρή ε Έβδομη Μεγάλη (5 Μονάδες ) ΟΜΑΔΑ Β : ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΣΥΓΧΟΡΔΙΩΝ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις Β 1 έως Β 4 , θα ακούσετε μία συγχορδία , η οποία θα επαναληφθεί άλλες δύο φορές . Να επιλέξετε ποια από τις πέντε απαντήσεις που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στο είδος της συγχορδίας που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση . Διευκρινίζεται ότι : α ) οι συγχορδίες εκτελούνται σε κλειστή θέση β ) όπου δεν υποδηλώνεται αναστροφή , η συγχορδία εκτελείται σε ευθεία κατάσταση . Ερώτηση Β 1: α Ελάσσονα β Μείζονα γ Αυξημένη δ Ελαττωμένη ε Ελάσσονα με Έβδομη Μικρή (5 Μονάδες ) Ερώτηση Β 2: α Αυξημένη β Μείζονα σε Πρώτη Αναστροφή γ Μείζονα σε Δεύτερη Αναστροφή δ Μείζονα ε Ελαττωμένη (5 Μονάδες ) Ερώτηση Β 3: α Μείζονα με Έβδομη Μικρή β Μείζονα γ Μείζονα με Ένατη Μεγάλη δ Ελάσσονα με Έβδομη Μεγάλη ε Μείζονα με Έβδομη Μεγάλη (5 Μονάδες )

ΑΡΧΗ 3 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 3 ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Β 4: α Μείζονα σε Πρώτη Αναστροφή β Ελάσσονα με Έβδομη Μεγάλη γ Ελάσσονα σε Δεύτερη Αναστροφή δ Αυξημένη ε Ελαττωμένη με Έβδομη Μικρή (5 Μονάδες ) ΟΜΑΔΑ Γ : ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΔΙΑΔΟΧΗΣ ΣΥΓΧΟΡΔΙΩΝ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις Γ 1 έως Γ 4 , θα ακούσετε μία διαδοχή συγχορδιών , η οποία θα επαναληφθεί άλλες δύο φορές . Να επιλέξετε ποια από τις πέντε απαντήσεις που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στη διαδοχή συγχορδιών που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση . Ερώτηση Γ 1: α I െ VI െ I ଺ െ II ଺ െ V β I െ I ଺ െ III ଺ െ IV ଺ െ V ଺ γ I െ IV ଺ െ III െ IV െ I δ I െ VI െ III െ IV െ V ε I െ VI െ II ଺ െ V െ I (5 Μονάδες ) Ερώτηση Γ 2: α I െ II െ V/V െ V ଻ െ VI β I െ II ଺ െ V ହ ଺ /V െ V ଻ െ VI γ I െ II ଺ െ IV െ V ଶ െ I ଺ δ I െ IV െ II ଺ െ V ଶ െ I ଺ ε I െ II ଺ െ V/V െ V െ VI (5 Μονάδες )

ΑΡΧΗ 4 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 4 ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Γ 3: α I െ V ହ ଺ /II െ II െ V ଷ ସ െ I β I െ VI ଺ െ II െ V ଶ െ I ଺ γ I െ V ହ ଺ /II െ II ଶ െ V ହ ଺ െ I δ I െ VI ଻ െ II െ V ଷ ସ െ I ଺ ε I െ V ହ ଺ /IV െ IV െ V ଷ ସ െ I (5 Μονάδες ) Ερώτηση Γ 4: α I െ IV െ V െ VI β I െ I ଺ െ IV െ V γ I െ IV െ V ଶ െ I ଺ δ I െ II ଺ െ V െ I ଺ ε I െ V ହ ଺ /V െ V ଶ െ I ଺ (5 Μονάδες ) ΟΜΑΔΑ Δ : ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΜΕΤΡΟΥ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις Δ 1 έως Δ 3 , θα ακούσετε διαδοχές διαφορετικών ρυθμικών αξιών που συγκροτούν φράσεις τεσσάρων έως έξι μέτρων και οι οποίες θα επαναληφθούν άλλες δύο φορές . Να επιλέξετε ποια από τις πέντε απαντήσεις που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στο μέτρο που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση . Οι διαδοχές θα ακουστούν με τονισμούς στα ισχυρά μέρη των μέτρων . Ερώτηση Δ 1: α 5/4 β 3/4 γ 2/4 δ 6/4 ε 7/4 (5 Μονάδες )

ΑΡΧΗ 5 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 5 ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Δ 2: α 3/4 β 4/4 γ 5/4 δ 7/4 ε 8/4 (5 Μονάδες ) Ερώτηση Δ 3: α 2/4 β 5/4 γ 3/4 δ 4/4 ε 7/8 (5 Μονάδες ) Ερώτηση Δ 4: Θα ακούσετε μία διαδοχή ρυθμικών αξιών , η οποία θα επαναληφθεί άλλες δύο φορές . Να ταυτίσετε τη διαδοχή ρυθμικών αξιών που ακούσατε με μία από τις παρακάτω πέντε επιλογές . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης Δ 4 και δίπλα το γράμμα με το οποίο ταυτίσατε τη διαδοχή ρυθμικών αξιών που ακούστηκε . (5 Μονάδες )

ΑΡΧΗ 6 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 6 ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ ΟΜΑΔΑ Ε : ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ – ΤΑΥΤΙΣΗ ΜΕΛΩΔΙΩΝ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις Ε 1 έως Ε 4 , θα ακούσετε μία μονοφωνική μελωδία που θα επαναληφθεί άλλες δύο φορές . Να αναγνωρίσετε και να ταυτίσετε τη μελωδία που θα ακούσετε με μία από τις πέντε επιλογές απάντησης που δίνονται σε κάθε ερώτηση . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα με το οποίο ταυτίσατε τη μελωδία που ακούστηκε . Ερώτηση Ε 1: (5 Μονάδες ) Ερώτηση Ε 2: (5 Μονάδες )

ΑΡΧΗ 7 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 7 ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Ε 3: (5 Μονάδες ) Ερώτηση Ε 4: (5 Μονάδες ) ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ

ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Κ Ε Ν Τ Ρ Ι Κ Η Ε Π Ι Τ Ρ Ο Π Η Ε Ι Δ Ι Κ Ω Ν Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ « ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ » Σάββατο , 24 Ιουνίου 2023 1 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ Α 1. E ΡΩΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις , Α 1.1 έως Α 1.5 , θα ακούσετε ένα μοτίβο απαρτιζόμενο από δύο ή τρία διαδοχικά διαστήματα , το οποίο θα επαναληφθεί άλλες δύο φορές . Στην αρχή κάθε μοτίβου δίνεται ο αρχικός φθόγγος . Να επιλέξετε ποιο από τα πέντε μοτίβα ( α , β , γ , δ , ε ) που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στο μοτίβο που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στο σωστό μοτίβο . ( Χ 2 = 10) Ερώτηση Α 1.1: Ερώτηση Α 1.2: Ερώτηση Α 1.3:

ΑΡΧΗ 2 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 2 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Α 1.4: Ερώτηση Α 1.5: Α 2. E ΡΩΤΗΜΑΤΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ ΡΥΘΜΙΚΟΥ ΜΕΤΡΟΥ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις , Α 2.1 έως Α 2.5 , θα ακούσετε διαδοχές διαφορετικών ρυθμικών αξιών που συγκροτούν φράσεις τεσσάρων έως οκτώ ρυθμικών μέτρων με σταθερό tempo, οι οποίες θα επαναληφθούν άλλες δύο φορές . Να επιλέξετε ποιο από τα πέντε μέτρα ( α , β , γ , δ , ε ) που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στο ρυθμικό μέτρο που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στο σωστό ρυθμικό μέτρο . Οι διαδοχές θα ακουστούν με τονισμούς στα ισχυρά μέρη των μέτρων . ( Χ 2 = 10) Ερώτηση Α 2.1: α . 2/4 β . 5/4 γ . 3/4 δ . 7/4 ε . 4/4 Ερώτηση Α 2.2: α . 3/4 β . 9/4 γ . 7/4 δ . 8/4 ε . 5/4

ΑΡΧΗ 3 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 3 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Α 2.3: α . 6/8 β . 3/4 γ . 9/8 δ . 7/4 ε . 5/8 Ερώτηση Α 2.4: α . 3/4 β . 9/8 γ . 5/4 δ . 6/4 ε . 4/4 Ερώτηση Α 2.5: α . 5/8 β . 12/8 γ . 9/8 δ . 3/4 ε . 5/4 Α 3. E ΡΩΤΗΜΑΤΑ ΣΥΓΧΟΡΔΙΑΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις , Α 3.1 έως Α 3.5 , θα ακούσετε μία συγχορδία , η οποία θα επαναληφθεί άλλες δύο φορές . Να επιλέξετε ποια από τις πέντε απαντήσεις ( α , β , γ , δ , ε ) που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στο είδος της συγχορδίας που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στο σωστό είδος της συγχορδίας . Διευκρινίζεται ότι : α ) οι συγχορδίες εκτελούνται σε κλειστή θέση β ) όπου δεν δηλώνεται αναστροφή , η συγχορδία εκτελείται σε ευθεία κατάσταση . ( Χ 2 = 10) Ερώτηση Α 3.1: α . Μείζονα με έβδομη μεγάλη β . Ελάσσονα με έβδομη μικρή γ . Ελαττωμένη σε πρώτη αναστροφή δ . Ελάσσονα με έβδομη μεγάλη ε . Ελάσσονα Ερώτηση Α 3.2: α . Μείζονα σε πρώτη αναστροφή β . Μείζονα με έβδομη μεγάλη γ . Αυξημένη δ . Μείζονα με έβδομη μικρή ε . Μείζονα σε δεύτερη αναστροφή

ΑΡΧΗ 4 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 4 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Α 3.3: α . Ελαττωμένη β . Ελάσσονα γ . Ελάσσονα με έβδομη μικρή δ . Ελαττωμένη με έβδομη ελαττωμένη ε . Ελάσσονα σε δεύτερη αναστροφή Ερώτηση Α 3.4: α . Ελαττωμένη με έβδομη ελαττωμένη β . Ελαττωμένη γ . Ελάσσονα δ . Αυξημένη ε . Ελάσσονα με έβδομη μεγάλη Ερώτηση Α 3.5: α . Μείζονα σε δεύτερη αναστροφή β . Μείζονα με έβδομη μικρή γ . Μείζονα με έβδομη μικρή σε πρώτη αναστροφή δ . Μείζονα με έβδομη μεγάλη ε . Μείζονα Α 4. ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΔΙΑΔΟΧΗΣ ΣΥΓΧΟΡΔΙΩΝ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις , Α 4.1 έως Α 4.5 , θα ακούσετε μία διαδοχή συγχορδιών , η οποία θα επαναληφθεί άλλες δύο φορές . Να επιλέξετε ποια από τις πέντε απαντήσεις ( α , β , γ , δ , ε ) που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στη διαδοχή συγχορδιών που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή διαδοχή συγχορδιών . ( Χ 2 = 10) Ερώτηση Α 4.1: α . I – IV – I Ι 6 – V 2 – Ι 6 β . I – VI – IV – V 7 – V Ι γ . I – V Ι – II – V 7 – Ι 6 δ . I – IV 6 – II 6 – V – V Ι ε . Ι – IV – Ι I – V 7 – V Ι Ερώτηση Α 4.2: α . I – VI – II 6 5 – V 7 – V Ι β . I – VI – V 6 5 /V – V 2 – I 6 γ . I – V Ι – ΙΙ 7 – V 7 – I 6 δ . I – IV – V 6 5 /V – V 7 – I ε . Ι – IV 6 – II 6 5 – V 2 – I 6

ΑΡΧΗ 5 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 5 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Α 4.3: α . I – I 6 – II 6 – Ι I 6 N – V 7 β . I – I 6 – Ι V – Ι I – V γ . I – III – Ι V – ΙΙ 6 N – V 7 δ . Ι – III – II – ΙΙ 6 N – V ε . Ι – III – V Ι – IV – V Ερώτηση Α 4.4: α . I – II 6 – V – VII 7 /VI – VI β . I – IV – V – V 7 – VI γ . Ι – VI – IV – VII 7 /VI – VI δ . Ι – II 6 – V – V 7 – I 6 ε . Ι – IV – V – V 7 – I 6 Ερώτηση Α 4.5: α . I – VI – IV – V 6 5 – V Ι 6 β . I 6 – V 6 5 /IV – IV – V 6 5 – I γ . I 6 – V 6 5 /IV – IV – VII 6 5 – Ι 6 δ . I 6 – V 7 /IV – IV – VII 6 5 – Ι ε . I – IV – II – VII 6 5 – I 6 Α 5. ΑΣΚΗΣΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΧΡΟΙΩΝ Για κάθε ένα από τα παρακάτω ηχητικά παραδείγματα , Α 5.1 έως Α 5.3 , τα οποία θα επαναληφθούν άλλες δύο φορές , να αναγνωρίσετε τις μουσικές χροιές των επιμέρους μουσικών οργάνων που ακούγονται . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό του ηχητικού παραδείγματος και δίπλα το γράμμα ( α , β , γ , δ , ε ) που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση . ( +3+2= 8) Ηχητικό παράδειγμα Α 5.1 α . Φλάουτο , Κλαρινέτο , Αγγλικό Κόρνο , Φαγκότο , Τρομπόνι β . Φλάουτο , Κλαρινέτο , Όμποε , Φαγκότο , Γαλλικό Κόρνο γ . Φλάουτο , Κλαρινέτο , Τρομπέτα , Φαγκότο δ . Φλάουτο , Κλαρινέτο , Όμποε , Σαξόφωνο ε . Τρομπέτα , Κλαρινέτο , Όμποε , Τούμπα , Γαλλικό Κόρνο Ηχητικό παράδειγμα Α 5.2 α . Τρομπέτα , Κλαρινέτο , Πιάνο , Τσέλο , Ντραμς β . Τρομπέτα , Τούμπα , Βιμπράφωνο , Κοντραμπάσο , Ντραμς γ . Τρομπέτα , Σαξόφωνο , Πιάνο , Κοντραμπάσο , Ντραμς δ . Σαξόφωνο , Πιάνο , Κοντραμπάσο , Ντραμς ε . Τρομπέτα , Τρομπόνι , Πιάνο , Κοντραμπάσο , Ντραμς

ΑΡΧΗ 6 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 6 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ Ηχητικό παράδειγμα Α 5.3 α . Κλαρίνο , Τρομπέτα , Τρομπόνι , Ταμπούρο , Νταούλι , Πιατίνι β . Κλαρίνο , Τρομπόνι , Τουμπελέκι , Νταούλι , Πιατίνι γ . Κλαρίνο , Τρομπέτα , Γκάιντα , Κουτάλια , Ντέφι δ . Σαξόφωνο , Τρομπέτα , Τρομπόνι , Ντέφι ε . Κλαρίνο , Τρομπέτα , Ζουρνάς , Ταμπούρο , Νταούλι , Πιατίνι 2 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ Β 1. ΠΕΝΤΕ ΑΠΛΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Β 1.1 Ποια είναι η συμβολή του Μάιλς Ντέιβις (Miles Davis) στην εξέλιξη της « Κουλ Τζαζ » (“Cool Jazz’’); Ποιο είναι το σημαντικότερο έργο του ; Β 1.2 Να αναφερθείτε αναλυτικά στο πρώτο είδος του ρεμπέτικου τραγουδιού από τις αρχές του 20 ού αιώνα μέχρι και το 1934. Β 1.3 Τι γνωρίζετε για τη σύνθεση του « Ύμνου εις την Ελευθερίαν »; Πότε και πώς καθιερώθηκε ως ο Εθνικός Ύμνος της Ελλάδας ; Β 1.4 Τι γνωρίζετε για το « Ρέκβιεμ » του Βόφλγκανγκ Αμαντέους Μότσαρτ (Wolfgang Amadeus Mozart); Β 1.5 Να αναφέρετε δυο χαρακτηριστικά επίδρασης που άσκησε η αφρικανική μουσική στη λατινοαμερικάνικη , σύμφωνα με τον Αμερικάνο εθνομουσικολόγο Μπρούνο Νετλ (Bruno Nettl). ( Χ 2 = 10) Β 2. ΠΕΝΤΕ ΑΠΛΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΟΡΟΛΟΓΙΑΣ Β 2.1 Πώς κατανοείτε την έννοια της πολυρυθμίας ; Β 2.2 Αναφέρατε αναλυτικά τις κύριες κατηγορίες ταξινόμησης των μουσικών οργάνων σύμφωνα με το σύστημα των Χορνμπόστελ - Ζαξ . Β 2.3 Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων «crescendo» και «rallentando». Β 2.4 Να δώσετε το περιεχόμενο του όρου «legato». Β 2.5 Περιγράψτε την κλίμακα Ελάσσ o να Αρμονική . ( Χ 2 = 10)

ΑΡΧΗ 7 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 7 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ 3 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ Γ 1. ΑΣΚΗΣΗ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΑΡΜΟΝΙΑΣ Να εναρμονιστεί η παρακάτω μελωδία για τέσσερις φωνές : ( ) Γ 2. ΑΣΚΗΣΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ - ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΟΣ Δίνεται το εναρκτήριο απόσπασμα ( μέτρα 1-16) από το τρίτο μέρος (Presto) της σονάτας για πιάνο , Κ 280/189e , του W. A. Mozart. Σονάτα για πιάνο , Κ 280/189e, του W. A. Mozart Γ 2.1 Να εντοπίσετε τις φράσεις του αποσπάσματος , καθώς και τις επιμέρους ενότητές τους . Γ 2.2 Ποιες είναι οι βασικές ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στις φράσεις που εντοπίσατε ; Γ 2.3 Τι είδους πτώσεις γίνονται και σε ποια σημεία ; Γ 2.4 Να πραγματοποιήσετε την αρμονική ανάλυση από το μέτρο 9 μέχρι το τέλος του αποσπάσματος . ( Χ 2 = 8)

ΑΡΧΗ 8 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 8 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ 4 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ Δ 1. ΤΕΣΣΕΡΑ ΑΠΛΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Δ 1.1 Η γραφική παρτιτούρα της εικόνας αφορά το έργο «Fontana Mix» (1958) του συνθέτη Τζον Κέητζ (John Cage). Αποτελείται από 10 σελίδες με έξι χαραγμένες γραμμές η καθεμιά και 10 σελίδες από διαφανές φιλμ , καλυμμένο με σημάδια σε τυχαία σημεία . Τι παράγουν τα παραπάνω στοιχεία , τι αφορούν και ποια είναι η ελευθερία του εκτελεστή ; Δ 1.2 Ποια είναι η βασική ιδέα της μουσικής του Ιάνη Ξενάκη και ποιο , συνήθως , « εργαλείο »- τεχνολογικό επίτευγμα χρησιμοποιεί για την κατασκευή της μουσικής του ; Δ 1.3 Ποιες δυνατότητες δίνουν στον συνθέτη οι συνθετητές (synthesizers) και οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές ; Δ 1.4 Αναφέρατε δύο (2) μεθόδους που χρησιμοποιούνται σήμερα για τη σύνθεση κινηματογραφικής μουσικής . ( Χ 2 = 8) Δ 2. ΤΕΣΣΕΡΑ ΑΠΛΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Δ 2.1 Τι γνωρίζετε για τον επτάσημο ρυθμό ; Δ 2.2 Πού οφείλεται η μεγάλη ποικιλία των χορών των Ελλήνων του Πόντου ; Τι γνωρίζετε για τους χορούς του ποντιακού τραγουδιού ; Δ 2.3 Αναφέρατε τα χαρακτηριστικά του ελληνικού δημοτικού τραγουδιού και τη σχέση του με τη βυζαντινή μουσική . Δ 2.4 Τι γνωρίζετε για τη βυζαντινή αντιφωνία ; Ποιοι τρόποι ψαλμωδίας είχαν διαμορφωθεί από τον Δ ’ αιώνα ; ( Χ 2 = 8) ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ

ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1 ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ , ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ KAI ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΕΛ - ΕΠΑΛ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ΤΡΕΙΣ (3) 14 Σεπτεμβρίου 2023 Δίνεται η παρακάτω μελωδία : ΖΗΤΕΙΤΑΙ : Να εναρμονισθεί η μελωδία αυτή σε τέσσερις (4) φωνές .

ΑΡΧΗ 2 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 2 ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ Α . ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ I. Η εναρμόνιση της μελωδίας μπορεί να γραφεί σε δύο πεντάγραμμα με δύο κλειδιά κατά τον ( α ) ή ( β ) τρόπο , αλλά όχι με ανάμειξή τους ( βλέπε το παρακάτω παράδειγμα ). Παράδειγμα : ΙΙ . Η αναγραφή τονικοτήτων , η αναγραφή βαθμίδων με λατινικούς ή άλλους συμβολισμούς , καθώς και η αρίθμηση στη γραμμή του μπάσου είναι προαιρετικές . II Ι . Επιτρέπεται η εναρμόνιση της μελωδίας που υπερβαίνει την ύλη του υποχρεωτικού αρμονίας . IV. Δεν επιτρέπονται περισσότερες από μία εναρμονίσεις της μελωδίας ή τμημάτων της . V. Για πρόχειρο μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι τέσσερις (4) τελευταίες σελίδες του τετραδίου . VI. Οι υποψήφιοι έχουν τη δυνατότητα , εφόσον το επιθυμούν , να ξεκινήσουν την αντιγραφή του θέματος ( μελωδίας ) από τη δεύτερη σελίδα του τετραδίου , αφήνοντας την πρώτη σελίδα κενή . Β . ΚΑΝΟΝΕΣ I. Η κρυμμένη ( ευθεία ) πέμπτη , καθώς και η κρυμμένη ( ευθεία ) όγδοη επιτρέπονται : α ) μεταξύ των δύο εξωτερικών φωνών , όταν η ψηλότερη φωνή προχωρεί κατά διάστημα δευτέρας β ) σε κάθε περίπτωση , μεταξύ εξωτερικών και εσωτερικών ή μεταξύ των εσωτερικών φωνών . II. Πέμπτες και όγδοες αντιπαράλληλες απαγορεύονται μεταξύ των δύο εξωτερικών φωνών , αλλά επιτρέπονται μεταξύ εξωτερικής και εσωτερικής φωνής ή μεταξύ των δύο εσωτερικών φωνών . III. Κατά τα άλλα ισχύει ό , τι περιλαμβάνει η ύλη του υποχρεωτικού αρμονίας .

ΑΡΧΗ 3 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 3 ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ Γ . ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ – ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ I. Κίνηση φωνών (20/100): Κατά τη σύνδεση των συγχορδιών τηρούνται οι κανόνες , όπως περιγράφονται στο εδάφιο Β . ΚΑΝΟΝΕΣ . II. Λειτουργικότητα αρμονικών συνδέσεων (50/100): α ) Στα σημεία όπου η μελωδία φαίνεται να οδηγείται σε πτώση πρέπει να εμφανίζονται τα κατάλληλα πτωτικά σχήματα . β ) Η αλληλουχία των συγχορδιών θα πρέπει να είναι λογική σύμφωνα με τους κανόνες της τονικής αρμονίας . Δηλαδή , κάθε συγχορδία θα πρέπει να προκύπτει από την προηγούμενη και να οδηγεί λογικά στην επόμενη ( όχι απαραίτητα με έναν και μοναδικό τρόπο ). III. Αρμονικός ρυθμός (20/100): Η συχνότητα εναλλαγής των συγχορδιών και η χρονική τους διάρκεια προκύπτουν από την ίδια τη μελωδία . IV. Συνολική εικόνα (10/100): Συνεκτιμάται η γενική μουσική δημιουργικότητα , καθώς επίσης και η ευρηματικότητα στην κίνηση των τριών χαμηλότερων φωνών ( χρήση ξένων φθόγγων , μιμήσεων κ . λπ .). ΟΔΗΓΙΕΣ 1. Στο τετράδιο να γραφούν η ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα . 2. Στο τετράδιο θα αντιγραφεί μόνο το θέμα ( μελωδία ). Δίνονται δέκα (10) λεπτά . 3. Οι υποψήφιοι , πριν αρχίσουν να απαντούν , πρέπει να διαβάσουν προσεκτικά τις ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ , τους ΚΑΝΟΝΕΣ και τα ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ – ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ . 4. Να γραφούν οι απαντήσεις μόνο με μπλε ή μαύρο στυλό διαρκείας και μόνο ανεξίτηλης μελάνης . 5. Οι υποψήφιοι επιστρέφουν τις φωτοτυπίες στους επιτηρητές κατά την αποχώρησή τους . 6. Διάρκεια εξέτασης : τρεις (3) ώρες . 7. Έναρξη χρόνου εξέτασης : δέκα (10) λεπτά μετά τη διανομή των φωτοτυπιών στους υποψηφίους . 8. Ώρα δυνατής αποχώρησης : 17:10 . ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ

ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1 ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ , ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ KAI ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΕΛ - ΕΠΑΛ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΟΝ ΕΛΕΓΧΟ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ ΕΠΤΑ (7) 15 Σεπτεμβρίου 2023 ΟΜΑΔΑ Α : ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΜΕΛΩΔΙΚΩΝ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις Α 1 έως Α 4, θα ακούσετε τον φθόγγο - αφετηρία και το μελωδικό διάστημα , τα οποία θα επαναληφθούν άλλες δύο φορές . Να επιλέξετε ποια από τις πέντε απαντήσεις που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στο μελωδικό διάστημα που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση . Ερώτηση Α 1: α Δεύτερη Μικρή β Δεύτερη Μεγάλη γ Τρίτη Μικρή δ Τρίτη Μεγάλη ε Τέταρτη Καθαρή (5 Μονάδες ) Ερώτηση Α 2: α Τρίτη Μικρή β Τρίτη Μεγάλη γ Πέμπτη Ελαττωμένη δ Τέταρτη Καθαρή ε Πέμπτη Καθαρή (5 Μονάδες ) Ερώτηση Α 3: α Έκτη Μικρή β Έκτη Μεγάλη γ Τέταρτη Καθαρή δ Τέταρτη Αυξημένη ε Πέμπτη Καθαρή (5 Μονάδες )

ΑΡΧΗ 2 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 2 ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Α 4: α Δεύτερη Μικρή β Δεύτερη Μεγάλη γ Τέταρτη Καθαρή δ Πέμπτη Ελαττωμένη ε Τρίτη Μικρή (5 Μονάδες ) ΟΜΑΔΑ Β : ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΣΥΓΧΟΡΔΙΩΝ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις Β 1 έως Β 4 , θα ακούσετε μία συγχορδία , η οποία θα επαναληφθεί άλλες δύο φορές . Να επιλέξετε ποια από τις πέντε απαντήσεις που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στο είδος της συγχορδίας που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση . Διευκρινίζεται ότι : α ) οι συγχορδίες εκτελούνται σε κλειστή θέση β ) όπου δεν δηλώνεται αναστροφή , η συγχορδία εκτελείται σε ευθεία κατάσταση . Ερώτηση Β 1: α Ελάσσονα β Μείζονα γ Αυξημένη δ Ελαττωμένη ε Ελάσσονα με Έβδομη Μικρή (5 Μονάδες ) Ερώτηση Β 2: α Ελάσσονα β Ελάσσονα σε Πρώτη Αναστροφή γ Μείζονα σε Πρώτη Αναστροφή δ Μείζονα ε Ελαττωμένη (5 Μονάδες ) Ερώτηση Β 3: α Μείζονα με Έβδομη Μικρή β Μείζονα γ Μείζονα με Ένατη Μεγάλη δ Ελάσσονα με Έβδομη Μικρή ε Μείζονα με Έβδομη Μεγάλη (5 Μονάδες )

ΑΡΧΗ 3 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 3 ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Β 4: α Μείζονα β Ελάσσονα σε Πρώτη Αναστροφή γ Ελάσσονα με Έβδομη Μεγάλη δ Αυξημένη ε Ελαττωμένη με Έβδομη Ελαττωμένη (5 Μονάδες ) ΟΜΑΔΑ Γ : ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΔΙΑΔΟΧΗΣ ΣΥΓΧΟΡΔΙΩΝ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις Γ 1 έως Γ 4 , θα ακούσετε μία διαδοχή συγχορδιών , η οποία θα επαναληφθεί άλλες δύο φορές . Να επιλέξετε ποια από τις πέντε απαντήσεις που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στη διαδοχή συγχορδιών που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση . Ερώτηση Γ 1: α I െ IV ଺ െ II െ V െ I ଺ β I െ IV െ II ଺ െ V ଶ െ I ଺ γ I െ III െ IV െ V ଶ െ I ଺ δ I െ VI െ II ଺ െ V ଻ െ I ε I െ IV െ II െ V െ VI (5 Μονάδες ) Ερώτηση Γ 2: α I ଺ െ V ହ ଺ /IV െ IV െ II െ V β I െ V ସ ଺ െ I ଺ െ V ହ ଺ /V െ V γ I ଺ െ V ହ ଺ /IV െ IV – V ହ ଺ /V െ V δ I ଺ െ VI െ IV െ II ହ ଺ െ V ε I െ IV െ II െ V/V െ V (5 Μονάδες )

ΑΡΧΗ 4 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 4 ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Γ 3: α I െ III െ VI െ V െ I β I ଺ െ IV െ V/V െ V ଻ െ VI γ I െ V/IV െ IV െ V ଻ െ VI δ I െ V ଷ ସ /VI െ VI െ V ଻ െ I ε I െ V ସ ଺ െ I ଺ െ V ଻ െ I (5 Μονάδες ) Ερώτηση Γ 4: α I െ I ଺ െ IV ଺ െ V ଻ β I െ III െ V െ VI γ I െ I ଺ െ V ହ ଺ /V െ V δ I െ V ହ ଺ /VI െ IV െ V ଻ ε I െ III െ IV െ V (5 Μονάδες ) ΟΜΑΔΑ Δ : ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΜΕΤΡΟΥ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις Δ 1 έως Δ 3 , θα ακούσετε διαδοχές διαφορετικών ρυθμικών αξιών που συγκροτούν φράσεις τεσσάρων έως έξι μέτρων και οι οποίες θα επαναληφθούν άλλες δύο φορές . Να επιλέξετε ποια από τις πέντε απαντήσεις που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στο μέτρο που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση . Οι διαδοχές θα ακουστούν με τονισμούς στα ισχυρά μέρη των μέτρων . Ερώτηση Δ 1: α 5/8 β 6/8 γ 7/8 δ 8/8 ε 4/8 (5 Μονάδες )

ΑΡΧΗ 5 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 5 ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Δ 2: α 3/4 β 5/4 γ 7/4 δ 6/4 ε 4/4 (5 Μονάδες ) Ερώτηση Δ 3: α 8/8 β 7/8 γ 5/8 δ 9/8 ε 11/8 (5 Μονάδες ) Ερώτηση Δ 4: Θα ακούσετε μία διαδοχή ρυθμικών αξιών , η οποία θα επαναληφθεί άλλες δύο φορές . Να ταυτίσετε τη διαδοχή ρυθμικών αξιών που ακούσατε με μία από τις παρακάτω πέντε επιλογές . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης Δ 4 και δίπλα το γράμμα με το οποίο ταυτίσατε τη διαδοχή ρυθμικών αξιών που ακούστηκε . (5 Μονάδες )

ΑΡΧΗ 6 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 6 ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ ΟΜΑΔΑ Ε : ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ – ΤΑΥΤΙΣΗ ΜΕΛΩΔΙΩΝ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις Ε 1 έως Ε 4 , θα ακούσετε μία μονοφωνική μελωδία που θα επαναληφθεί άλλες δύο φορές . Να αναγνωρίσετε και να ταυτίσετε τη μελωδία που θα ακούσετε με μία από τις πέντε επιλογές απάντησης που δίνονται σε κάθε ερώτηση . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα με το οποίο ταυτίσατε τη μελωδία που ακούστηκε . Ερώτηση Ε 1: (5 Μονάδες ) Ερώτηση Ε 2: (5 Μονάδες )

ΑΡΧΗ 7 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 7 ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Ε 3: (5 Μονάδες ) Ερώτηση Ε 4: (5 Μονάδες ) ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ

ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ , ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Κ Ε Ν Τ Ρ Ι Κ Η Ε Π Ι Τ Ρ Ο Π Η Ε Ι Δ Ι Κ Ω Ν Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ « ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ » Σάββατο , 16 Σεπτεμβρίου 2023 1 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ Α 1. E ΡΩΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις , Α 1.1 έως Α 1.5 , θα ακούσετε ένα μοτίβο απαρτιζόμενο από δύο ή τρία διαδοχικά διαστήματα , το οποίο θα επαναληφθεί άλλες δύο φορές . Στην αρχή κάθε μοτίβου δίνεται ο αρχικός φθόγγος . Να επιλέξετε ποιο από τα πέντε μοτίβα ( α , β , γ , δ , ε ) που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στο μοτίβο που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στο σωστό μοτίβο . ( Χ 2 = 10) Ερώτηση Α 1.1: Ερώτηση Α 1.2: Ερώτηση Α 1.3:

ΑΡΧΗ 2 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 2 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Α 1.4: Ερώτηση Α 1.5: Α 2. E ΡΩΤΗΜΑΤΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ ΡΥΘΜΙΚΟΥ ΜΕΤΡΟΥ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις , Α 2.1 έως Α 2.5 , θα ακούσετε διαδοχές διαφορετικών ρυθμικών αξιών που συγκροτούν φράσεις τεσσάρων έως οκτώ ρυθμικών μέτρων με σταθερό tempo, οι οποίες θα επαναληφθούν άλλες δύο φορές . Να επιλέξετε ποιο από τα πέντε μέτρα ( α , β , γ , δ , ε ) που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στο ρυθμικό μέτρο που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στο σωστό ρυθμικό μέτρο . Οι διαδοχές θα ακουστούν με τονισμούς στα ισχυρά μέρη των μέτρων . ( Χ 2 = 10) Ερώτηση Α 2.1: α . 5/8 β . 6/8 γ . 7/8 δ . 9/8 ε . 8/8 Ερώτηση Α 2.2: α . 9/8 β . 7/8 γ . 5/8 δ . 8/8 ε . 6/8

ΑΡΧΗ 3 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 3 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Α 2.3: α . 7/4 β . 6/4 γ . 4/4 δ . 3/4 ε . 5/4 Ερώτηση Α 2.4: α . 6/8 β . 4/4 γ . 3/4 δ . 7/8 ε . 2/4 Ερώτηση Α 2.5: α . 3/4 β . 5/4 γ . 4/4 δ . 9/8 ε . 7/8 Α 3. E ΡΩΤΗΜΑΤΑ ΣΥΓΧΟΡΔΙΑΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις , Α 3.1 έως Α 3.5 , θα ακούσετε μία συγχορδία , η οποία θα επαναληφθεί άλλες δύο φορές . Να επιλέξετε ποια από τις πέντε απαντήσεις ( α , β , γ , δ , ε ) που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στο είδος της συγχορδίας που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στο σωστό είδος της συγχορδίας . Διευκρινίζεται ότι : α ) οι συγχορδίες εκτελούνται σε κλειστή θέση β ) όπου δεν δηλώνεται αναστροφή , η συγχορδία εκτελείται σε ευθεία κατάσταση . ( Χ 2 = 10) Ερώτηση Α 3.1: α . Ελάσσων με έβδομη μικρή β . Ελάσσων σε πρώτη αναστροφή γ . Μείζων με έβδομη μικρή δ . Ελάσσων σε δεύτερη αναστροφή ε . Ελαττωμένη Ερώτηση Α 3.2: α . Ελαττωμένη β . Ελάσσων με έβδομη μικρή γ . Μείζων με έβδομη μικρή δ . Ελάσσων με έβδομη μικρή σε πρώτη αναστροφή ε . Αυξημένη

ΑΡΧΗ 4 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 4 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Α 3.3: α . Ελάσσων με έβδομη μικρή β . Ελάσσων σε δεύτερη αναστροφή γ . Ελάσσων σε πρώτη αναστροφή δ . Μείζων σε πρώτη αναστροφή ε . Ελαττωμένη Ερώτηση Α 3.4: α . Μείζων με έβδομη μεγάλη β . Αυξημένη γ . Ελαττωμένη με ελαττωμένη έβδομη δ . Ελάσσων σε δεύτερη αναστροφή ε . Μείζων σε πρώτη αναστροφή Ερώτηση Α 3.5: α . Μείζων με έβδομη μεγάλη β . Μείζων σε δεύτερη αναστροφή γ . Αυξημένη δ . Μείζων με έβδομη μικρή ε . Ελαττωμένη Α 4. ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΔΙΑΔΟΧΗΣ ΣΥΓΧΟΡΔΙΩΝ Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις , Α 4.1 έως Α 4.5 , θα ακούσετε μία διαδοχή συγχορδιών , η οποία θα επαναληφθεί άλλες δύο φορές . Να επιλέξετε ποια από τις πέντε απαντήσεις ( α , β , γ , δ , ε ) που δίνονται σε κάθε ερώτηση αντιστοιχεί στη διαδοχή συγχορδιών που ακούστηκε . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή διαδοχή συγχορδιών . ( Χ 2 = 10) Ερώτηση Α 4.1: α . I – VI – Ι V – V 7 – I 6 β . I – V Ι – IV – V 2 – Ι γ . I – IV – II 6 – IV – I 6 δ . I – VI – Ι I 6 – V 2 – I 6 ε . Ι – I Ι I – Ι I 6 – V 7 – V Ι Ερώτηση Α 4.2: α . I – II 2 – V 6 – V 7 – VI β . I – IV 6 4 – V 6 – V 6 5 – VI 6 γ . I – II 6 – VII 7 – V 7 – I 3# δ . I – II 6 – V 6 5 – VII 7 – I 3# ε . I – VI 6 – V 6 – V – VI

ΑΡΧΗ 5 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 5 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ Ερώτηση Α 4.3: α . I – VI – II – V 6 – I β . I – III – IV – VII 7 – I γ . I – I 6 – II – V 6 – I 6 δ . I – VII 7 / IV – IV – V 2 – I 6 ε . Ι – V 6 5 / II – II – VII 7 – I Ερώτηση Α 4.4: α . I – I 2 – VI – I – V β . I – I 6 – IV 6 – I 6 4 – V 7 γ . I – VII – IV 6 – I 6 4 – V δ . Ι – I 2 – IV 6 – V – V 7 ε . Ι – V 6 – II 4 3 – I 6 4 – V Ερώτηση Α 4.5: α . I – IV – II 6 – V 6 5 / V – I β . I – V 7 / VI – IV – V 6 5 / V – V γ . I – V 7 / IV – IV – IV 7 – V δ . I – III – IV – V 6 5 / V – V ε . I – V 7 / VI – VI – V 6 5 / V – V 7 Α 5. ΑΣΚΗΣΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΧΡΟΙΩΝ Για κάθε ένα από τα παρακάτω ηχητικά παραδείγματα , Α 5.1 έως Α 5.3 , τα οποία θα επαναληφθούν άλλες δύο φορές , να αναγνωρίσετε τις μουσικές χροιές των επιμέρους μουσικών οργάνων που ακούγονται . Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό του ηχητικού παραδείγματος και δίπλα το γράμμα ( α , β , γ , δ , ε ) που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση . ( + 3 + 2 = 8) Ηχητικό παράδειγμα Α 5.1 α . Πιάνο , Όμποε , Τρομπόνι , Κοντραμπάσο β . Πιάνο , Κλαρινέτο , Τρομπέτα , Φαγκότο γ . Πιάνο , Όμποε , Τρομπέτα , Φαγκότο δ . Πιάνο , Κλαρινέτο , Τρομπόνι , Φαγκότο ε . Πιάνο , Όμποε , Τρομπέτα , Φλάουτο

ΑΡΧΗ 6 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 6 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ Ηχητικό παράδειγμα Α 5.2 α . Σαξόφωνο , Βιμπράφωνο , Κόνγκας β . Τρομπέτα , Μαρίμπα , Κόνγκας γ . Σαξόφωνο , Τσελέστα , Ντραμς δ . Σαξόφωνο , Βιμπράφωνο , Ταμπούρο ε . Τρομπόνι , Πιάνο , Πιατίνια Ηχητικό παράδειγμα Α 5.3 α . Τουμπελέκι , Φλογέρα , Μαντολίνο , Σαντούρι β . Νταούλι , Κλαρίνο , Λαούτο , Κανονάκι γ . Τουμπελέκι , Φλογέρα , Ούτι , Σαντούρι δ . Ντέφι , Κλαρίνο , Λαούτο , Κανονάκι ε . Νταούλι , Κλαρίνο , Φλογέρα , Λαούτο , Σαντούρι 2 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ Β 1. ΠΕΝΤΕ ΑΠΛΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Β 1.1 Να αναφέρετε τα γενικά χαρακτηριστικά της παραδοσιακής μουσικής της Κίνας . Β 1.2 Η γέννηση της Όπερας : Τι είναι η Όπερα , πώς και πότε δημιουργήθηκε ; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της πρώιμης όπερας ; Β 1.3 Να παρουσιάσετε τα στάδια μετεξέλιξης του « τάνγκο » (tango) από την πρώτη φορά που αναφέρεται ο όρος , έως και σήμερα . Β 1.4 Τι γνωρίζετε για το μουσικό είδος της « συμφωνίας » και την αρχική δομή της ; Ποια προσθήκη συνέβαλε στη μετεξέλιξή της ; Β 1.5 Αναφέρατε ονομαστικά τις υποκατηγορίες , στις οποίες χωρίζεται το τελετουργικό τραγούδι στη Μεσαιωνική Ευρώπη . ( Χ 2 = 10) Β 2. ΠΕΝΤΕ ΑΠΛΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΟΡΟΛΟΓΙΑΣ Β 2.1 Τι είναι το οστινάτο ; Β 2.2 Να εξηγήσετε το περιεχόμενο των όρων « πιτσικάτο (pizzicato)» και « κορώνα ». Β 2.3 Τι ονομάζεται ελλιπές μέτρο ; Β 2.4 Τι είναι ρετσιτατίβο και τι άρια στην όπερα ; Β 2.5 Τι γνωρίζετε για την πεντατονική κλίμακα ; ( Χ 2 = 10)

ΑΡΧΗ 7 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 7 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ 3 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ Γ 1. ΑΣΚΗΣΗ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΑΡΜΟΝΙΑΣ Να εναρμονιστεί η παρακάτω μελωδία για τέσσερις φωνές : ( ) Γ 2. ΑΣΚΗΣΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ - ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΟΣ Δίνεται η εναρκτήρια φράση ( μέτρα 1-10) από το πρώτο μέρος (Allegro) της σονάτας για πιάνο , Κ 283/189 h, του W. A. Mozart. Γ 2.1 Ποια είναι η τονικότητα του αποσπάσματος ; Τι είδους πτώση πραγματοποιείται στο τέλος του ; Γ 2.2 Ποια είναι τα μοτίβα ( ρυθμομελωδικές δομές ) του πρώτου (1 ου ) τετραμέτρου ; Να καταγράψετε στο τετράδιο την ονομασία των φθόγγων τους . Γ 2.3 Να πραγματοποιήσετε την αρμονική ανάλυση των μέτρων 1-4. Γ 2.4 Να επισημάνετε τη βασική διαφορά , ως προς τον αρμονικό ρυθμό ( συχνότητα εναλλαγής συγχορδιών ), της ενότητας των μέτρων 1-4 και της ενότητας από το μέτρο 8 έως το τέλος . ( + 2 + 2 + 2 = 8)

ΑΡΧΗ 8 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 8 ΗΣ ΑΠΟ 8 ΣΕΛΙΔΕΣ 4 η ΟΜΑΔΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ Δ 1. ΤΕΣΣΕΡΑ ΑΠΛΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Δ 1.1 Πώς νοείται το ύψος ως ιδιότητα του ήχου ; Δ 1.2 Πώς νοείται η ένταση ως ιδιότητα του ήχου ; Δ 1.3 Περιγράψτε τη χροιά και τη διάρκεια ως χαρακτηριστικά του ήχου . Δ 1.4 Ποιος ήταν ο Λουτσιάνο Μπέριο ; ( Χ 2 = 8) Δ 2. ΤΕΣΣΕΡΑ ΑΠΛΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Δ 2.1 Τι γνωρίζετε για τον πεντάσημο ρυθμό ; Δ 2.2 Πόσες και ποιες « ζυγιές » συναντάμε στην περιοχή της Μακεδονίας ; Δ 2.3 Τι γνωρίζετε για τους ηπειρώτικους χορούς ; Δ 2.4 Να αναφέρετε τους δύο τρόπους χορδίσματος του λαϊκού βιολιού . ( Χ 2 = 8) ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ