Γαλλικά Πανελλήνιες 2025: Θέματα & Λύσεις

ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1 ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ , ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Κ Ε Ν Τ Ρ Ι Κ Η Ε Π Ι Τ Ρ Ο Π Η Ε Ι Δ Ι Κ Ω Ν Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 24 Ιουνίου 2025 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΟΨΗΦΙΕΣ 1. Να απαντήσετε σε όλα τα ερωτήματα στο τετράδιό σας , ακολουθώντας την αρίθμηση των θεμάτων , ως εξής : Α 1. 1. ... 2. ... Α 2. Να γράψετε μόνο τον αριθμό του ερωτήματος και το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση , π . χ . 5. – A 6. ... Β 1. Να γράψετε μόνο τον αριθμό του ερωτήματος και τη ζητούμενη λέξη . 10. ... 11. ... Β 2. Να γράψετε μόνο τον αριθμό του ερωτήματος και τον σωστό τύπο του ρήματος . 15. ... 16. ... Β 3. Να αντιστοιχίσετε τον αριθμό με το σωστό γράμμα και να γράψετε μόνο την αντιστοιχία , π . χ . 20. – A 21. ... Γ . Να αναπτύξετε το ζητούμενο θέμα στο τετράδιό σας , χωρίς να αντιγράψετε την οδηγία - εκφώνηση . 2. Να χρησιμοποιήσετε μόνο μπλε ή μαύρο στυλό διαρκείας και μόνο ανεξίτηλης μελάνης . Καλή επιτυχία Διάρκεια εξέτασης : Τρεις (3) ώρες Έναρξη χρόνου εξέτασης : Αμέσως μετά τη διανομή των θεμάτων Δυνατότητα αποχώρησης : 10:00 1. Να απαντήσετε σε όλα τα ερωτήματα στο τετράδιό σας ακολουθώντας την αρίθμηση των θεμάτων ως εξής : Α 1. 1. ... 2. ... Α 2. Να γράψετε μόνο τον αριθμό του ερωτήματος και το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση , π . χ . 5. – A 6. ... Β 1. Να γράψετε μόνο τον αριθμό του ερωτήματος και τη ζητούμενη λέξη . 10. ... 11. ... Β 2. Να γράψετε μόνο τον αριθμό του ερωτήματος και τις ζητούμενες λέξεις . 15. ... 16. ... Β 3. Να αντιστοιχίσετε τον αριθμό με το σωστό γράμμα και να γράψετε μόνο την αντιστοιχία , π . χ . 20. – Α 21. ... Γ . Να αναπτύξετε το ζητούμενο θέμα στο τετράδιό σας χωρίς να αντιγράψετε την οδηγία - εκφώνηση . 2. Να χρησιμοποιήσετε μόνο μπλε ή μαύρο στυλό διαρκείας και μόνο ανεξίτηλης μελάνης . Καλή Επιτυχία

ΑΡΧΗ 2 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 2 ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΚΕΙΜΕΝΟ Lisez le document et répondez aux questions des activités A1 et A2. L’éducation aux médias L’éducation aux médias, c’est apprendre à mieux connaître le journalisme et les médias dans leur ensemble : radio, télé, journaux et aussi Internet et réseaux sociaux. L’éducation aux médias sert à comprendre le monde qui nous entoure et à décrypter toutes les informations que nous entendons et que nous lisons pour faire ensuite le tri entre le vrai, le moins vrai et le très faux. En fait, l’éducation aux médias, c’est apprendre à être critique. Ça nous permet de nous interroger pour pouvoir ensuite donner notre avis, nous construire une opinion et devenir plus tard un citoyen qui débat, échange et participe à la société. Mais... comment on fait de l’éducation aux médias ? C’est déjà au programme scolaire dans plusieurs écoles. En France, au collège et au lycée, il y a des classes avec une option médias. Dans les écoles où l’éducation aux médias est un cours optionnel, chaque enseignant a sa méthode, mais le plus important, c’est d’écouter les questions des élèves. Cela permet de créer un atelier où tout le monde s’écoute et se sent libre de parler. Il y a aussi d’autres façons de faire : inviter un journaliste à parler de son métier, s’entraîner à la préparation d’une émission radiophonique, organiser des jeux de rôles ou des enquêtes autour de l’actualité. Il est très important, surtout pour les jeunes, d’apprendre à vérifier les informations. Avant de croire ou partager une information, il est nécessaire de vérifier la source et de comparer avec d’autres sites ou médias. En classe ou à la maison, on peut analyser des articles, des publicités, des vidéos ou des posts sur les réseaux sociaux pour voir comment ils essaient d’influencer les lecteurs. Mais l’éducation aux médias, on peut en faire partout et tout le temps : il faut poser des questions, douter d’une information, discuter entre copains d’un sujet d’actualité, tout ça, c’est déjà de l’éducation aux médias. Ainsi, les jeunes développent leur esprit critique et se préparent à devenir des citoyens responsables dans la société de demain. Ils gagnent en autonomie, en engagement et en capacité d’analyse. D ’ après www.1jour1actu.com

ΑΡΧΗ 3 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 3 ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ Α . ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (30 points) A1. Lisez le texte et formulez, pour chacune des questions, une réponse courte (jusqu’à 20 mots environ). (15 points) 1. Qu’est-ce que l’éducation aux médias ? (4 points) 2. Quel public ce document peut-il intéresser ? (4 points) 3. Dans quel but ce texte a-t-il été rédigé ? (4 points) 4. Proposez un nouveau titre pour ce texte. (3 points) Α 2. Pour chaque item, choisissez A, B ou C. (5 x 3 points = 15 points) 5. Grâce à l ’ éducation aux médias, on peut A. limiter l’usage des réseaux sociaux. B. sélectionner les informations. C. développer des compétences langagières. 6. Selon le texte, l’éducation aux médias nous permet de A. formuler notre opinion personnelle. B. participer à des tables rondes. C. partager des informations plus facilement. 7. Un atelier d’éducation aux médias, c ’ est A. la préparation d’une émission radiophonique. B. un cours obligatoire dans toutes les écoles. C. une activité scolaire où tous les élèves s’expriment. 8. Selon le texte, avant de diffuser des informations, il faut A. discuter de ces informations avec ses copains. B. consulter les posts des influenceurs. C. chercher la même information sur d’autres sites. 9. L’éducation aux médias se fait A. n’importe où et n’importe quand. B. exclusivement à l’école et pendant les cours. C. à la maison en présence des parents.

ΑΡΧΗ 4 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 4 ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ Β . ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ (30 points) Β 1. Choisissez le verbe approprié, transformez-le en un mot de la même famille et complétez le texte suivant, comme dans l’exemple. Attention : il y a un verbe en trop. (5 x 2 points = 10 points) développer écouter mettre animer comprendre occuper partager Ex. : L ’écoute de podcasts fait appel à d’autres capacités ! Quand nos enfants regardent une (10) ______________ à l’écran, ils sont plutôt passifs. En effet, ils se contentent de suivre ce qui défile devant leurs yeux. En revanche, les audios constituent une (11) ______________ active, car les enfants se focalisent sur la (12) ______________ d’une histoire, ce qui permet le (13) ______________ de leur imagination. Ils associent les mots qu’ils entendent pour la (14) ______________ en scène mentale d’une histoire. D’après www.festival-ecole-de-la-vie.fr B2. Complétez le texte en mettant les verbes qui se trouvent entre parenthèses à la forme (temps, mode, voix) convenable. (5 x 2 points = 10 points) Interview avec Lucas Serme, 24 ans, champion de France en squash Question : Tu as remporté plusieurs titres nationaux. Qu’est-ce qui t’a motivé à pratiquer le squash à haut niveau ? Ayant commencé très jeune, j’ai rapidement été passionné par ce sport. Mes premiers tournois m'ont donné envie de (15) _____________ (progresser) . Aujourd’hui, je (16) _____________ (s’entraîner) tous les jours pour rester au meilleur niveau. Continuer à me dépasser et à transmettre ma passion en (17) _____________ (former) de jeunes joueurs, c’est ce qui me motive chaque jour. Mon conseil pour les jeunes qui commencent ce sport : (18) _____________ (suivre) vos rêves et (19) _____________ (rester) optimistes ! D’après www.ffsquash.com

ΑΡΧΗ 5 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 5 ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ Β 3. Mettez les phrases dans le bon ordre afin de reconstituer le texte. L’ordre des lettres indique l’ordre des phrases dans le texte. (5 x 2 points = 10 points) Atelier de peinture : une expérience artistique pour tous ! A B C D E Un atelier de peinture est un espace créatif, ouvert aux enfants, X 20. découvrent différentes techniques et apprennent à mélanger les couleurs et à 21. les formes et les images. La peinture 22. adolescents ou adultes, animé par un professeur d'arts plastiques. Il se déroule 23. exprimer leurs émotions à travers 24. dans une école, un centre culturel ou même en plein air. Les participants favorise l'expression personnelle et la créativité ! X D’après www.jde.fr Γ . ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (40 points) Rédigez un texte en français (180-200 mots), en vous appuyant sur la consigne suivante : Vous avez l’idée d’organiser la fête de votre quartier pour mieux connaître vos voisins. Vous leur envoyez un courriel pour :  les y inviter  leur expliquer l’importance de leur présence à la fête (deux raisons)  leur expliquer ce que vous allez faire pendant la fête (trois activités)  leur demander de faire deux choses pour aider à la préparation de la fête. Vous signez : P. Alexiou ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ

ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1 ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ , ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ KAI ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΕΛ - ΕΠΑΛ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 17 Σεπτεμβρίου 2025 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΟΨΗΦΙΕΣ 1. Να απαντήσετε σε όλα τα ερωτήματα στο τετράδιό σας , ακολουθώντας την αρίθμηση των θεμάτων , ως εξής : Α 1. 1. ... 2. ... Α 2. Να γράψετε μόνο τον αριθμό του ερωτήματος και το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση , π . χ . 5. – A 6. ... Β 1. Να γράψετε μόνο τον αριθμό του ερωτήματος και τη ζητούμενη λέξη . 10. ... 11. ... Β 2. Να γράψετε μόνο τον αριθμό του ερωτήματος και τον σωστό τύπο του ρήματος . 15. ... 16. ... Β 3. Να αντιστοιχίσετε τον αριθμό με το σωστό γράμμα και να γράψετε μόνο την αντιστοιχία , π . χ . 20. – A 21. ... Γ . Να αναπτύξετε το ζητούμενο θέμα στο τετράδιό σας , χωρίς να αντιγράψετε την οδηγία - εκφώνηση . 2. Να χρησιμοποιήσετε μόνο μπλε ή μαύρο στυλό διαρκείας και μόνο ανεξίτηλης μελάνης . Καλή επιτυχία Διάρκεια εξέτασης : Τρεις (3) ώρες Έναρξη χρόνου εξέτασης : Αμέσως μετά τη διανομή των θεμάτων Δυνατότητα αποχώρησης : 17:00

ΑΡΧΗ 2 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 2 ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΚΕΙΜΕΝΟ Lisez le document et répondez aux questions des activités A1 et A2. Vivre dans un village : une vie simple et authentique ? Chaque année, 100.000 citadins choisissent de quitter les grandes villes pour s’installer à la campagne. Pourquoi cette envie de s’installer dans un petit village ? Entre le calme, la proximité avec la nature et un mode de vie plus authentique, la vie rurale a de nombreux attraits mais aussi quelques inconvénients. Tout d’abord, on vit au calme. On est loin des klaxons, de la pollution sonore et de la frénésie urbaine. Ici, le rythme est différent : les seuls bruits sont souvent ceux de la nature, comme le chant des oiseaux. Ce silence favorise la détente, réduit le stress et permet de se recentrer sur l’essentiel. Vivre dans un petit village, c’est vivre au milieu de la nature. Les petits villages sont souvent entourés de paysages bucoliques : champs, forêts, montagnes. La proximité avec la nature offre un sentiment de liberté et une qualité de vie incomparable. Dans un village, les relations humaines sont différentes : on prend le temps de connaître ses voisins, de discuter, de partager. Les habitants s’entraident volontiers, que ce soit pour des travaux, un covoiturage ou simplement pour veiller les uns sur les autres. Cette solidarité renforce le sentiment d’appartenance et crée un cadre de vie agréable. Mais, si vous aimez les concerts, les musées ou les sorties nocturnes, la vie rurale pourrait sembler monotone. Les villages offrent moins d’options de loisirs, bien que des initiatives institutionnelles puissent compenser ce manque de culture. Cependant, ces activités demandent souvent une implication personnelle pour les organiser ou y participer. Pour les personnes habituées à la vie urbaine, le changement peut être radical. L’isolement géographique, combiné à un cercle social limité, peut être difficile à vivre, surtout pour les jeunes adolescents. Ce sentiment de solitude peut être renforcé quand le réseau téléphonique ne fonctionne pas bien dans certaines zones rurales. Pour bien préparer votre installation dans un village, n’oubliez pas de bien choisir votre village et votre maison. Il faut bien aimer le cadre : si vous voulez y vivre, faites connaissance avec vos voisins et participez activement à la vie locale. D'après https://www.patrimoine.fr

ΑΡΧΗ 3 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 3 ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ Α . ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (30 points) A1. Lisez le texte et formulez, pour chacune des questions, une réponse courte (jusqu’à 20 mots environ). (15 points) 1. Quels sont les avantages de la vie à la campagne ? (4 points) 2. Quel public ce document peut-il intéresser ? (4 points) 3. Dans quel but ce texte a-t-il été rédigé ? (4 points) 4. Proposez un nouveau titre pour ce texte. (3 points) Α 2. Pour chaque item, choisissez A, B ou C. (5 x 3 points = 15 points) 5. Selon le texte, la vie à la campagne : A. est une expérience uniquement positive. B. ne comporte que des désavantages. C. présente à la fois des atouts et des inconvénients. 6. D’après le texte, quand on vit à la campagne : A. on apprend à supporter le bruit. B. on met l’accent sur ce qui compte vraiment. C. on fait des activités en plein air. 7. La vie au village ne pourrait pas intéresser ceux qui : A. aiment se divertir. B. adorent cuisiner. C. veulent aider les autres. 8. Dans les villages, les institutions locales : A. ignorent totalement la dimension culturelle. B. mettent en place des initiatives pour valoriser la culture. C. font des partenariats avec les institutions urbaines. 9. Pour les jeunes adolescents, la vie rurale est difficile : A. à cause de la distance jusqu’à leur école. B. à cause du manque d’activités sportives. C. parce qu’ils ne se font pas beaucoup d’amis.

ΑΡΧΗ 4 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 4 ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ Β . ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ (30 points) Β 1. Choisissez le verbe approprié, transformez-le en un mot de la même famille à la forme convenable et complétez le texte suivant, comme dans l’exemple. Attention : il y a un verbe en trop. (5 x 2 points = 10 points) fêter lancer présenter manifester aimer ouvrir inviter Ex. : La Nuit Blanche est une manifestation artistique annuelle. Le (10) _____________ de cette idée se fait en 2002 à Paris. La Nuit Blanche propose l’ (11) _____________ gratuite de musées et d’autres espaces culturels, publics ou privés. Ces lieux sont utilisés pour la (12) _____________ des performances artistiques pendant la nuit. La mairie fait une (13) _____________ ouverte à tous les Parisiens : venez faire la (14) _____________ tous ensemble pendant une nuit de juin ! D’après https://www.leparisien.fr B2. Complétez le texte en mettant les verbes qui se trouvent entre parenthèses à la forme (temps, mode, voix) convenable. (5 x 2 points = 10 points) Kévin : un blogueur qui a gagné le cœur des jeunes ! Question : Comment tu as commencé ton parcours numérique ? Kévin : « Pendant la pandémie, j’ai décidé de (15) _____________ (créer) mon propre blog pour exprimer ce que je ressentais. Au début, je postais des articles sur mes journées et mes émotions. Petit à petit, d’autres jeunes (16) _____________ (commencer) à me suivre et à partager leurs expériences. Aujourd’hui, nous (17) _____________ (écrire) ensemble sur le blog et nous discutons de nos problèmes, comme le stress ou la solitude. Mon conseil : (18) _____________ (raconter) vos histoires et n’hésitez pas à demander de l’aide, c’est ce que je (19) _____________ (dire) toujours aux nouveaux amis ». D’après https://www.bayard-jeunesse.com

ΑΡΧΗ 5 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 5 ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ Β 3. Associez les extraits de textes de la Colonne A (20-24) aux titres de la Colonne B (A-F). Attention : il y a un titre en trop. (5 x 2 points = 10 points) COLONNE A COLONNE B 20. Notre environnement immédiat va beaucoup mieux. Grâce à l’adoption de règles et de lois, on a beaucoup réduit les pratiques polluantes. A. Une initiative française importante 21. Dans un monde où les écrans intelligents occupent une place centrale dans nos vies quotidiennes, les liens intergénérationnels jouent un rôle crucial dans le développement des plus jeunes. B. Le goût de faire la cuisine 22. Les marins vont contourner le continent antarctique. En tenant compte des prévisions météo, chacun va décider du chemin qui lui permettra d’avancer un peu plus vite que les autres. C. La « santé » de la terre 23. L’aventure des Journées Européennes du Patrimoine (JEP) débute en 1984. Proposées par le ministre français de la Culture Jack Lang, elles sont d’abord appelées « Journées portes ouvertes dans les monuments historiques ». D. Le pôle sud en bateau 24. Les machines intelligentes peuvent être utiles, thérapeutiques même, mais elles ne nous aiment pas. Derrière l’imitation des émotions, il n’y a pas de véritable relation. E. Grands-parents et petits-enfants : transmission à l’ère du numérique F. Numérique et sentiments D’après https://www.france-montagnes.com Γ . ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (40 points) Rédigez un texte en français (de 180 à 200 mots), en vous appuyant sur la consigne suivante : Vous participez à un blog d’intérêt touristique et vous rédigez un post destiné à des touristes francophones dans lequel: • vous les invitez à découvrir la Grèce, • vous leur présentez trois raisons pour lesquelles ils peuvent choisir la Grèce pour leurs vacances, • vous leur proposez deux lieux à visiter et deux activités à faire. Vous signez : Dominique ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ