Λατινικά Πανελλήνιες 2025: Θέματα & Λύσεις

ΤΕΤΑΡΤΗ 4ΙΟΥΝΙΟΥ 2025

ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΡΕΙΣ (3) ΚΕΙΜΕΝΑ Αροίρθ πο αυἱὰ ροοίθα Ναθῖοα Ιθοθηϊ. Ραιιοῖς ροδί αἰδΌως ού Επηπίμς δάὰ Ναθῖοαη νθηθοθὶ οἱ θύ ἃ ἰαπιᾶ αμαθγογθί, εχοϊαπηδνί! Ναοῖοα 88 αογηί Πο Θ65Θ, θίδἱ αογηὶ θα. Τη Εππίως Ιπαϊσηδίως αυοά Ναοῖοα ίαπη αρθτίθ πιθηϊθθὈδίι: «ΟΩυίαν» Ιπαυί «Εαο πο οοῦπΟδοο νοοθΠ Παπη2» ΝΊθ6ηπθ δοῖγθ αυἰά Ναοῖοα γθεροπαθΠπ!7 «Ἠοππο ο ἰπηρυάθης. ΕαἛο ο ἰ6 αμαθγογθγ, αποίαθ ια ογθαϊαὶ ἰθ αογηί πο θ55θ; Π γη! ἱροί πο ογθαϊδΆ» Βαρίθπίθη πθο ραυρθπας πθο αοἰοΓ ργοπρθί, πθο θᾶθ Γθο, αᾶθ ἱπηιροπῖίος ανθΠυπ! οἱ ργαθοϊρίίθς ααυπί. Τα ἠπη ργθγη! ρυίας πηα[ἰδ |! Νο θχ θΌοΓθ ἰαπίγη Ρηίαίας δοἰδοαί ΤαοΘΓθ δἰππ!αοΓα; θχ ἃθΓθ αοοθ [αοἰδυαί. ΒΙ ππαγγποΓ ΙΙΙ οΡϊα6θοο, οἱ νπόγθη ιηπαἰθγθη, Τθοϊοθθί ἰα]ο, αυα]θ οχ ΙΠᾶ Πο ορ ροδδθί. Εδάθη πηοᾶο δαρίθης ν]πίθηη, οἱ ΙΙοΕΡΙΙ η αἰνίΏίς θχρι!οδΌΙΙ, δἱ πηίπωδ, ίη ραυρθηδίο. ΑΊ1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τη μετάφραση των αποσπασμάτων: «Αοοῖρθ πο ... αυἰά Ναοῖοα γεαροπάοτ!!2» και «Βαρίἰθπίθι ποο ραυροτίας ... Πογῖ ορθπΠπμτ ροδδθέ».

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΒΊ. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις µε βάση το περιεχόμενό τους ως Σωστές (Σ) ή Λανθασμένες (Λ): 1. Ένα από τα χαρακτηριστικά της ρωμαϊκής λογοτεχνίας είναι η ανάμειξη χρονικά διαφορετικών προτύπων. 2. Ο Ιούλιος Καίσαρ εγκαινιάζει στη Ρώμη την ιστορική βιογραφία. 3. Η Αινειάδα του Βεργιλίου αναγνωρίστηκε εξαρχής ως το εθνικό έπος των Ρωμαίων. 4. Στον Οράτιο ανατέθηκε από τον Αύγουστο η σύνθεση του Ύμνου της Εκατονταετίας (ΟαΓΙηθΗ εαθουΙαΓθ). δ. Ο πιο πνευματώδης και ελευθερόστοµος από τους ρωμµαίους ελεγειακούς ποιητές ήταν ο Τίβουλλος.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ

Β2. Να αντιστοιχίσετε τις λατινικές λέξεις της Στήλης Α µε τις ετυμολογικά συγγενείς λέξεις της ελληνικής της Στήλης Β. (Στη Στήλη Β δύο λέξεις περισσεύουν). Μονάδες Ί10 ΓΊ. Να γράψετε τους τύπους που ζητούνται για καθεµία από τις παρακάτω λέξεις / συνεκφορές: αἴξθυς :' τη δοτική πτώση στον άλλο αριθµό αροτίθ :. τους άλλους δύο βαθμούς του επιρρήµατος ΨνοΟΟΘΗΙ μα :' Τη γενική πτώση στον άλλο αριθµό Ιππρυάθης "την αφαιρετική πτώση στο ίδιο γένος, στον ίδιο αριθµό τηΙΗΙ Ιροθί :' την ονομαστική πτώση στον ίδιο αριθµό εΡροΓθ :. την κλητική πτώση στον ίδιο αριθµό οἰππΙαοΓα ". την αιτιατική πτώση στον άλλο αριθµό νιἠδγθιι "τους άλλους δύο βαθμούς του επιθέτου στο ίδιο γένος, στον ίδιο αριθµό και στην ίδια πτώση τα! :' την αιτιατική πτώση στο ίδιο γένος, στον άλλο αριθµό ορ :. Τον συγκριτικό βαθµό του επιρρήµατος Εδάθ "τη γενική πτώση στο ίδιο γένος, στον ἄλλο αριθµό

Γλ2α. Να εντοπίσετε και να γράψετε τους τρεις (3) τύπους αποθετικών ρημάτων που υπάρχουν στα δύο αποσπάσματα (µονάδες 3). Στη συνέχεια, να γράψετε τις μετοχές ενεστώτα στην ονομαστική ενικού, στο θηλυκό γένος (µονάδες 3).

Γ2β. Να γράψετε τους τύπους που ζητούνται για καθέναν από τους παρακάτω ρηματικούς τύπους: Αοοἰίρα :' την αφαιρετική στο σουπίνο Τθοοτῖ :' ΤΟ β΄ ενικό πρόσωπο της προστακτικής του ενεστώτα, στην ίδια φωνή νοεηϊεεον :' τη δοτική του γερουνδίου εχοϊαηᾶνί Το α΄ πληθυντικό πρόσωπο της υποτακτικής του ενεστώτα, στην ἴδια φωνή ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΗ 3ἂΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

οτθαῖς :' τη µετοχή του παρακειµένου στην ονομαστική ενικού, στο ουδέτερο γένος αηυπέ Ξ' ΤΟ β΄ ενικό πρόσωπο της οριστικής του ενεστώτα στην ενεργητική περιφραστική συζυγία, στο αρσενικό γένος ρυίας "Το απαρέµφατο του ενεστώτα στην παθητική φωνή οοϊδοαί : Το απαρέµφατο του παρακειµένου στην ίδια φωνή ροδεδοοῖ :' ΤΟ γ΄ ενικό πρόσωπο της υποτακτικής του ενεστώτα

ΔΊα. Να αναγνωρίσετε συντακτικά τους παρακάτω όρους: αἴδρς; Είναι ..οοοοοοννεεεεεεεεεεεεεον ΟΤΟΘ νννννννννννννννννννν τε νον 50: Είναι ....οωνοννεεεενννννεεεεον ΟΤΟ οννννννενννννννεεεενν ενος αποϊαθ:” ΕἴναΙ .οοοοννννεεεεεεεννεκεεεεν ΟΤΟΙ νννννννενννννννεεε εν ννον τπαίο- είναι ...οοοοοννοεεεεεεεεεεεεον ΟΤθ ννννννννννννννννννννν ενος εχ ἂθΓθ: Είναι ..οοοοονννεεεεεεεεεεεεεον ΟΤΟΘ νννννννννννννννεννννσενὲν

ΔΊβ. «ΒΙῖ ΙπαγΠηοΓ ΙΙΙ! οΡΏί(Η!θ5θος, [θοῖδεοί ί(αἃ]6»: Να αναγνωρίσετε τον υποθετικό λόγο (εκφορά και εἶδος) (µονάδες 3) και να τον μετατρέψετε έτσι ώστε να δηλώνει υπόθεση δυνατή ή πιθανή για το παρόν-µέλλον (μονάδες 2).

Δλ2ρα. Να μετατρέψετε τον πλάγιο λόγο σε ευθύ: Ι. «Αοοῖρο πο αυἰά ροδίθα Ναοῖσοα Τεθοοτί». Π. «ΕχοΙαιπᾶντί Ναοῖοα 58 αοΙπί ποπ ε556». ΙΠ. «νἴεηθ 5οῖγε αυἰά Ναοῖοα γεεροπαοτ!!7».

Δ2β. «Βαρϊθπίθιη πεο ραυροτία5 πθο αοῖοΓ ργοπΡθ, πες εᾶθ Γθ5, ἠἃ6 Ιπηροτῖίος ανοτίυμπ!»: Να μετατρέψετε την ενεργητική σύνταξη σε παθητική.

ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόµενους / τις εξεταζόµενες)

1. Στο εξώφυλλο να γράψετε το εξεταζόµενο µάθηµα. Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. Στην αρχή των απαντήσεών σας να γράψετε πάνω-πάνω την ηµεροµηνία και το εξεταζόµενο µάθηµα. Να µην αντιγράψετε τα θέµατα στο τετράδιο και να µη γράψετε πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.

2. Να γράψετε το ονοµατεπώνυμό σας στο πάνω µέρος των φωτοαντιγράφων αµέσως μόλις σας παραδοθούν. Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέµατα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί µε το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.

3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέµατα µόνο µε µπλε ή µόνο µε μαύρο στυλό µε μελάνι που δεν σβήνει.

4. Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη εἶναι αποδεκτή.

δ. Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες µετά τη διανοµή των φωτοαντιγράφων.

6. Ώρα δυνατής αποχώρησης: 10.00 π.μ.

ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ Εοτίμπα Βοπαὶ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ

ΠΕΜΠΤΗ 11 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2025

ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4) ΚΕΙΜΕΝΑ

ΤΠ Οπως, αυ! αἴἰα αρα ΑγάθαΓη η εχίίο Πιθγθί ργορίεγ Ψνξιθπίδπα ργαθάαΙη πο ἄθαο Ιιγο αἰνίθαπι, αΌδθης αἰοἰδίοτ εοἱ [αοίις; 5 ΟαΙΙος ἰαπι αρθιπίθς 5θοῦίις θοί: αυίΌις ἰπίθγοπηρᾶς αγ οΓθ γθοδρῖ!. Ωυοα ΙΙΙο αρρθηδιιπ οἰνίέδεΙ ΠΟΠΠΘΗ αθαὶὶ- παγη Ῥίδθιγγη αἰοίζωγ, αυοά ἠΙίο αγ ρθηδίωγη θοί. Ροδί ποο Γαοίη Γθαϊϊ! η εχιη, υπαάθ ἵαπηθη γοἌδίιΙς γθνθγθιΙς Θθοῖ.

ῬΙθηΙί οπηπθ5 δωπί ΙΡ), ρίθηαθ δαρίθηϊιπ νοοθο, ρίθπα εχθιηρίδγιπη νθίμθίας; αυαθ ἰαοδτθπί Ίη ἰθηπθυτς οπηπία, πἰθὶ ΙἠΠθγᾶγηπη Ιμππθη αοοθάθτοί. Ωμαη πας ἰππααίπθα [ογίθβθβίπη γω νἱγόγαη -Ποη βοίμγη α ἰπίμθράσ, νθγη θα ο [ππζαπάμπη- εοπρίδγος οἱ ΟΓγαθοἰ οἱ | απ! ποῦὶς γθ]]ᾳφυθδγιπ! Ωυμας θΩο, ουρίας οθηθ ασθιθηαί οἱ ααππθίγαπαί Γθγη ρωυθσαΠ, δθΠΏρθΓ Ππηπ! ργοροπδΏαγη. Οοἰθηπάο οἱ οοσ[ίαπαο ποπηίπθς θοχοθ!Ιθηίες απίππγη θἱ πηιθηίθη Πηθα οοπίοπδΏαΠΗ.

ΑΊ1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τη μετάφραση των αποσπασμάτων: «Τυπ Ο ας, ... ρθηδδίιη οί.» και «ΡΙθηί οηπος ... ποΒῖς γο]]αυδγυπ!».

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΒΊ. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις µε βάση Το περιεχόμενό τους ως Σωστές (Σ) ή Λανθασμένες (Λ): 1. Για τη χρονική περίοδο μέχρι τον 35 αιώνα π.Χ. διαθέτουµε πολλά γραπτά μνημεία µε µεγάλη λογοτεχνική αξία. 2. Η ρωμαϊκή είναι µια λογοτεχνία «παράγωγη», η οποία γεννήθηκε υπό την επίδραση της ελληνικής γραμματείας. ὂ. Η ώριμη ρωμαϊκή λογοτεχνία εµπεριέχει και εκφράζει τον ιδιάζοντα ιδεολογικό πλούτο της ρωμαϊκής κοινωνίας. 4. Ο Μάρκος Τύλλιος Κικέρων υπήρξε ένας από τους μεγαλύτερους ρήτορες της αρχαιότητας. δ. Οι Μεταμορφώσεις είναι έργο του Βεργιλίου.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ

Β2. Να αντιστοιχίσετε τις λατινικές λέξεις της Στήλης Α µε τις ετυμολογικά συγγενείς λέξεις της ελληνικής της Στήλης Β (στη Στήλη Β μία λέξη περισσεύει).

ΓΊ. Να γράψετε τους τύπους που ζητούνται για καθεµία από τις παρακάτω λέξεις / συνεκφορές: εχι!ίο ᾿' τη γενική πτώση στον ίδιο αριθµό ργαθβάαηη ᾿' τη δοτική πτώση στον ίδιο αριθµό 5} " την ονομαστική πτώση στο θηλυκό γένος, στον άλλο αριθµό οἰνίδ! ἵ' την αφαιρετική πτώση στον ίδιο αριθµό 1ος Γαία "τη δοτική πτώση στον ἴδιο αριθµό οπηπία "την ονομαστική πτώση στο ίδιο γένος, στον άλλο αριθµό Ιμππθη "την αφαιρετική πτώση στον άλλο αριθµό νὶγογιη :. την αιτιατική πτώση στον ίδιο αριθµό 5οπρίδγος "την αιτιατική πτώση στον άλλο αριθµό θε " τους άλλους δύο βαθμούς του επιρρήµατος Ποιπίπος οχοθ[Ιθηπίος : τη γενική πτώση στον ίδιο αριθµό ππεπίθηη :. την κλητική πτώση στον ίδιο αριθµό Μονάδες Ί5 Γ2α. «Οοἰθοπῖο οἱ οοσαἰαπαο Ποππίπος οχοθ[[θηπίος απίΠπμπ οἱ ΠΠθπίθη ΠΊΘΔΙΙ οοΠπ[ογηᾶθαΙΠΙ»: Στην παραπάνω πρόταση να εντοπίσετε και να γράψετε στο τετράδιό σας τους δύο (2) τύπους του γερουνδίου (µονάδες 2). Στη συνέχεια, να γράψετε τα απαρέµφατα ενεστώτα και παρακειµένου ενεργητικής φωνής των ρημάτων, από τα οποία προέρχονται οι τύποι αυτοί (μονάδες 4). μονάδες 6 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ

Γ2β. Να γράψετε τους τύπους που ζητούνται για καθέναν από τους παρακάτω ρηματικούς τύπους: εί Γαοίυμς "ΤΟ γ΄ πληθυντικό πρόσωπο της οριστικής του ενεστώτα ε6θοΏις εδ ᾿' τη µετοχή μέλλοντα στην ονομαστική ενικού, στο θηλυκό γένος τοοδρῖ! :. ΤΟ β΄ ενικό πρόσωπο της οριστικής του παρατατικού στην ίδια φωνή αἰοϊίωγ :. ΤΟ β΄ ενικό πρόσωπο της προστακτικής του ενεστώτα στην άλλη φωνή τθαῖε :. ΤΟ α΄ ενικό πρόσωπο της οριστικής του ενεστώτα ἰαοδγθηί ΤΟ α΄ πληθυντικό πρόσωπο της υποτακτικής του ενεστώτα στην ίδια φωνή τθ]Ιαμδγιπέ :. τη µετοχή παρακειµένου στην ονομαστική ενικού, στο ουδέτερο γένος σετεπα :. την αιτιατική στο σουπίνο ργοροηδ6ΏαΠ ΤΟ β΄ πληθυντικό πρόσωπο της υποτακτικής του υπερσυντελίκου στην ίδια φωνή μονάδες 9

ΔΊα. Να αναγνωρίσετε συντακτικά τους παρακάτω όρους: αἴω: ΕίναΙ ον ωννννω νε νννεενννενενν ΟΤΟ νι νωνννωνων ενννεν εννεενν 111-111 ΕίΨαΙ ον ννν εν ννωεεεννενενν ΟΤΟ νι ννν ενω νων ενω νεν ενώ εκνν οἰνίέεαε!: 1 ο ρίθηπα: είνα ον νωνωωννωνννωννεννενεεν ΟΤΟΟ ων ενω ενω ενω νεν εεν ενον Τογίς δε δγη: εἶναι ον οωννωννννννωννωννενεον ΟΤΟΟ ων ενω ενω ενω νεν εεν ενον αα παπά: εἶναι ον νωννωννννννωννωννενεον ΟΤΟΟ ων ενω ενω ενω νων εεν ενον μονάδες 12 ΔΊβ. «αθηο ἰμγθ»: Να αναλύσετε σε δευτερεύουσα πρόταση τον επιθετικό προσδιορισμό της συνεκφοράς. μονάδες 3

Δλα. «αυοᾶ [Ιῖς αγ ρεηπδδίηΠ εδεί»: Να αναγνωρίσετε το είδος της δευτερεύουσας πρότασης (µονάδα 1), να δηλώσετε τη συντακτική της λειτουργία (μονάδα 1), τον τρόπο εισαγωγής της (μονάδα 1) ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ

και να αιτιολογήσετε τον τρόπο εκφοράς της (µονάδες 2). Στη συνέχεια, να συμπτύξετε τη δευτερεύουσα πρόταση στην

αντίστοιχη µετοχή (μονάδες 2). μονάδες 7 Δ2β. «ΡίΙθηπ!ὶ οἴπΠος δη ΙἰΏγΓῖ, ρίθηαθ δαρἰθηπμ νοοος, ρἰθπα εχθιηρίδΓγωι νοίμδίας;»: Να μµεταφέρετε το παραπάνω απόσπασμα στον πλάγιο λόγο µε εξάρτηση από τη φράση Οἰοθγο

αἰοῖ... μονάδες 8 Μονάδες Ί5 ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζοµένους)

1... Στο εξώφυλλο να γράψετε το εξεταζόµενο µάθηµα. Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. Στην αρχή των απαντήσεών σας να γράψετε πάνω-πάνω την ηµεροµηνία και το εξεταζόµενο µάθηµα. Να µην αντιγράψετε τα θέµατα στο τετράδιο και να µη γράψετε πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.

2. Να γράψετε το ονοµατεπώνυμό σας στο πάνω µέρος των φωτοαντιγράφων αµέσως μόλις σας παραδοθούν. Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέµατα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε µαζί µε το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.

3... Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέµατα µόνο µε µπλε ή µόνο µε μαύρο στυλό µε μελάνι που δεν σβήνει.

4. Κάθε απάντηση τεκµηριωμένη εἶναι αποδεκτή.

Β. Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες µετά τη διανοµή των φωτοαντιγράφων.

6. Ώρα δυνατής αποχώρησης: 17.00.

ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ Εοτίµπα Βοπαἰ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΗ 1 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1 ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΠΕΜΠΤΗ 11 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 202 5 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜ Α: ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΠΡΟΣ ΑΝ ΑΤΟΛΙΣΜ ΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: Τ ΕΣΣΕΡΙΣ (4) ΚΕΙΜΕΝΑ Tum Camillus , qui diu apud Ardeam in exilio fuerat propter V ē ient ā nam praedam non aequo iure div ī sam , absens dict ā tor est factus ; is Gallos iam abeuntes sec ū tus est : quibus interemptis aurum omne rec ē pit . Quod illic appensum civit ā ti nomen dedit : nam Pisaurum dicitur, quod illic auru m pensā t um est. Post hoc factum rediit in ex ilium , unde tamen rogātus reversus es t. ………………………………………………………………………………………… P le ni omnes sunt libri, plenae sapientium voces, plena exempl ōrum vetustas ; quae iacērent in tenebris omnia, nisi litte r ā r um lumen accederet. Quam multas imagines fortissim ō rum vir ō rum - non solum ad intuendum, verum etiam ad imitandum - script ōres et Graeci et Latī n i nobis reliquērunt! Qua s ego, cupidus bene gerendi et administrandi rem publicam, semper mihi proponē b am. Colendo et cogitando homines excellentes animum et mentem meam co nform ā bam. Α 1. Να γράψετε στο τ ετράδιό σ ας τη μετάφραση των απ οσπασμάτ ων : «Tum Camillus, … pens ā t um est.» και « Pleni omnes … nobis reliquē runt! ». ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Β1. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτ ω προτ άσεις με βάση το περιεχόμενό τους ως Σ ωστές ( Σ ) ή Λανθασμένες ( Λ ): 1. Για τη χρονική π ερίοδο μέχρι τον 3 ο αιώνα π.Χ. διαθέτουμε πολλά γραπτά μνημεία με μεγάλη λογοτεχνική αξία . 2. Η ρωμαϊκή είναι μ ια λογοτεχνία « παράγωγη », η οποία γεννήθηκε υπό την επίδραση της ελληνικής γραμματείας . 3. Η ώριμη ρωμαϊκ ή λογοτεχνία εμπεριέχει και εκφράζει τον ιδιάζοντα ιδεολογικό πλούτο της ρωμαϊκής κοινωνίας . 4. Ο Μάρκος Τύλλιος Κικέρων υπήρξε ένας από τους μεγαλύτερους ρήτορες της αρχαιότητας . 5. Οι Μεταμορφώσεις είναι έργο του Βεργ ιλίου.

ΑΡΧΗ 2 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 2 ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ Β2 . Να αντιστοιχίσετ ε τις λατι νικές λέξει ς της Στήλης Α με τις ετυμολογικά συγγενείς λέξεις της ελληνικής της Στήλης Β . Στήλη Α Στήλη Β 1. nomen α. πλήθος 2. dedit β. βετεράνος 3. plenae γ. φ ορμαλισμός 4. vetust as δ. δεδομένα 5. conformābam ε. ονομασία Γ 1. N α γράψετε τους τύπους που ζητούνται για καθεμία από τις παρακάτ ω λέξει ς / συνεκφορές : exilio : τη γενική πτ ώση στον ί διο αρι θμό praedam : τη δοτική πτώση στον ίδιο αρι θμό is : την ονομαστική π τώση στο θηλυκό γένος, στον άλλο αριθμό civitāti : την αφαι ρετική πτ ώση στον ίδι ο αρι θμό hoc factum : τη δοτική πτώση στον ί διο αριθμό omnia : την ονομαστική πτώση στο ίδιο γένος , στον άλλο αριθμό lumen : την αφαι ρετική πτ ώση στον άλλο αριθμό virōrum : την αιτι ατική πτώση στον ί διο αριθμό scriptōres : την αιτι ατική πτώση στον άλλο αρι θμό bene : τους άλλους δύο βαθμούς τ ου επι ρρήματος homines excellentes : τη γενική πτ ώση στον ίδιο αρι θμό mentem : την κλητική πτώσ η στον ίδιο αριθμό Γ2α. rog ā tus : Ν α γ ραφ εί το β΄ ενικό πρόσωπο στην οριστι κή όλων τ ων χρόνων , στην ενεργητική φωνή. μονάδες 6 Γ2β. N α γράψετε τους τύπους που ζητούνται για καθένα ν από τους παρακάτ ω ρηματι κούς τύπους : est factus : το γ΄ πληθυντικό πρόσωπο της οριστικής του ενεστώτα secūtus est : τη μετοχή μέλλοντα στην ονομαστική ενικού , στο θηλυκό γένος recēpit : το β΄ ενικό πρόσωπο της οριστικής του παρατατικού στην ίδια φωνή dicitur : το β΄ ενικό πρόσωπο της προστακτικής του ενεστώτα στην άλλη φωνή

ΑΡΧΗ 4 ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 4 ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους) 1. Στο εξώφυλλο να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. Στο εσώφυλλο πάνω - πάνω να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. Στην αρχή των απαντήσεών σας να γράψετε πάνω - πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο και να μη γράψετε πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας. 2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση . Κατά την αποχώρησή σας να π αραδώσ ετε μαζί με το τετράδιο και τα φ ωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσ ετε σ το τετρ άδιό σ ας σε όλα τα θέματ α μόνο με μπλε ή μό νο με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. 4. Κάθε απ άντηση τ εκμηριωμένη εί ναι αποδεκτή. 5. Διάρκει α εξέτασ ης: τρεις ( 3) ώρες μετ ά τη διανομή των φωτοαντιγράφ ων. 6. Ώρα δυνατής αποχώρησης: 1 7 .00. ΣΑΣ ΕΥΧΟΜ ΑΣΤΕ K ΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ Fortuna Bona ! ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜ ΑΤΟΣ