Λατινικά Επαναληπτικές 2025: Θέματα & Λύσεις

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ

ΠΕΜΠΤΗ 11 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2025

ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4) ΚΕΙΜΕΝΑ

ΤΠ Οπως, αυ! αἴἰα αρα ΑγάθαΓη η εχίίο Πιθγθί ργορίεγ Ψνξιθπίδπα ργαθάαΙη πο ἄθαο Ιιγο αἰνίθαπι, αΌδθης αἰοἰδίοτ εοἱ [αοίις; 5 ΟαΙΙος ἰαπι αρθιπίθς 5θοῦίις θοί: αυίΌις ἰπίθγοπηρᾶς αγ οΓθ γθοδρῖ!. Ωυοα ΙΙΙο αρρθηδιιπ οἰνίέδεΙ ΠΟΠΠΘΗ αθαὶὶ- παγη Ῥίδθιγγη αἰοίζωγ, αυοά ἠΙίο αγ ρθηδίωγη θοί. Ροδί ποο Γαοίη Γθαϊϊ! η εχιη, υπαάθ ἵαπηθη γοἌδίιΙς γθνθγθιΙς Θθοῖ.

ῬΙθηΙί οπηπθ5 δωπί ΙΡ), ρίθηαθ δαρίθηϊιπ νοοθο, ρίθπα εχθιηρίδγιπη νθίμθίας; αυαθ ἰαοδτθπί Ίη ἰθηπθυτς οπηπία, πἰθὶ ΙἠΠθγᾶγηπη Ιμππθη αοοθάθτοί. Ωμαη πας ἰππααίπθα [ογίθβθβίπη γω νἱγόγαη -Ποη βοίμγη α ἰπίμθράσ, νθγη θα ο [ππζαπάμπη- εοπρίδγος οἱ ΟΓγαθοἰ οἱ | απ! ποῦὶς γθ]]ᾳφυθδγιπ! Ωυμας θΩο, ουρίας οθηθ ασθιθηαί οἱ ααππθίγαπαί Γθγη ρωυθσαΠ, δθΠΏρθΓ Ππηπ! ργοροπδΏαγη. Οοἰθηπάο οἱ οοσ[ίαπαο ποπηίπθς θοχοθ!Ιθηίες απίππγη θἱ πηιθηίθη Πηθα οοπίοπδΏαΠΗ.

ΑΊ1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τη μετάφραση των αποσπασμάτων: «Τυπ Ο ας, ... ρθηδδίιη οί.» και «ΡΙθηί οηπος ... ποΒῖς γο]]αυδγυπ!».

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΒΊ. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις µε βάση Το περιεχόμενό τους ως Σωστές (Σ) ή Λανθασμένες (Λ): 1. Για τη χρονική περίοδο μέχρι τον 35 αιώνα π.Χ. διαθέτουµε πολλά γραπτά μνημεία µε µεγάλη λογοτεχνική αξία. 2. Η ρωμαϊκή είναι µια λογοτεχνία «παράγωγη», η οποία γεννήθηκε υπό την επίδραση της ελληνικής γραμματείας. ὂ. Η ώριμη ρωμαϊκή λογοτεχνία εµπεριέχει και εκφράζει τον ιδιάζοντα ιδεολογικό πλούτο της ρωμαϊκής κοινωνίας. 4. Ο Μάρκος Τύλλιος Κικέρων υπήρξε ένας από τους μεγαλύτερους ρήτορες της αρχαιότητας. δ. Οι Μεταμορφώσεις είναι έργο του Βεργιλίου.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ

Β2. Να αντιστοιχίσετε τις λατινικές λέξεις της Στήλης Α µε τις ετυμολογικά συγγενείς λέξεις της ελληνικής της Στήλης Β (στη Στήλη Β μία λέξη περισσεύει).

ΓΊ. Να γράψετε τους τύπους που ζητούνται για καθεµία από τις παρακάτω λέξεις / συνεκφορές: εχι!ίο ᾿' τη γενική πτώση στον ίδιο αριθµό ργαθβάαηη ᾿' τη δοτική πτώση στον ίδιο αριθµό 5} " την ονομαστική πτώση στο θηλυκό γένος, στον άλλο αριθµό οἰνίδ! ἵ' την αφαιρετική πτώση στον ίδιο αριθµό 1ος Γαία "τη δοτική πτώση στον ἴδιο αριθµό οπηπία "την ονομαστική πτώση στο ίδιο γένος, στον άλλο αριθµό Ιμππθη "την αφαιρετική πτώση στον άλλο αριθµό νὶγογιη :. την αιτιατική πτώση στον ίδιο αριθµό 5οπρίδγος "την αιτιατική πτώση στον άλλο αριθµό θε " τους άλλους δύο βαθμούς του επιρρήµατος Ποιπίπος οχοθ[Ιθηπίος : τη γενική πτώση στον ίδιο αριθµό ππεπίθηη :. την κλητική πτώση στον ίδιο αριθµό Μονάδες Ί5 Γ2α. «Οοἰθοπῖο οἱ οοσαἰαπαο Ποππίπος οχοθ[[θηπίος απίΠπμπ οἱ ΠΠθπίθη ΠΊΘΔΙΙ οοΠπ[ογηᾶθαΙΠΙ»: Στην παραπάνω πρόταση να εντοπίσετε και να γράψετε στο τετράδιό σας τους δύο (2) τύπους του γερουνδίου (µονάδες 2). Στη συνέχεια, να γράψετε τα απαρέµφατα ενεστώτα και παρακειµένου ενεργητικής φωνής των ρημάτων, από τα οποία προέρχονται οι τύποι αυτοί (μονάδες 4). μονάδες 6 ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ

Γ2β. Να γράψετε τους τύπους που ζητούνται για καθέναν από τους παρακάτω ρηματικούς τύπους: εί Γαοίυμς "ΤΟ γ΄ πληθυντικό πρόσωπο της οριστικής του ενεστώτα ε6θοΏις εδ ᾿' τη µετοχή μέλλοντα στην ονομαστική ενικού, στο θηλυκό γένος τοοδρῖ! :. ΤΟ β΄ ενικό πρόσωπο της οριστικής του παρατατικού στην ίδια φωνή αἰοϊίωγ :. ΤΟ β΄ ενικό πρόσωπο της προστακτικής του ενεστώτα στην άλλη φωνή τθαῖε :. ΤΟ α΄ ενικό πρόσωπο της οριστικής του ενεστώτα ἰαοδγθηί ΤΟ α΄ πληθυντικό πρόσωπο της υποτακτικής του ενεστώτα στην ίδια φωνή τθ]Ιαμδγιπέ :. τη µετοχή παρακειµένου στην ονομαστική ενικού, στο ουδέτερο γένος σετεπα :. την αιτιατική στο σουπίνο ργοροηδ6ΏαΠ ΤΟ β΄ πληθυντικό πρόσωπο της υποτακτικής του υπερσυντελίκου στην ίδια φωνή μονάδες 9

ΔΊα. Να αναγνωρίσετε συντακτικά τους παρακάτω όρους: αἴω: ΕίναΙ ον ωννννω νε νννεενννενενν ΟΤΟ νι νωνννωνων ενννεν εννεενν 111-111 ΕίΨαΙ ον ννν εν ννωεεεννενενν ΟΤΟ νι ννν ενω νων ενω νεν ενώ εκνν οἰνίέεαε!: 1 ο ρίθηπα: είνα ον νωνωωννωνννωννεννενεεν ΟΤΟΟ ων ενω ενω ενω νεν εεν ενον Τογίς δε δγη: εἶναι ον οωννωννννννωννωννενεον ΟΤΟΟ ων ενω ενω ενω νεν εεν ενον αα παπά: εἶναι ον νωννωννννννωννωννενεον ΟΤΟΟ ων ενω ενω ενω νων εεν ενον μονάδες 12 ΔΊβ. «αθηο ἰμγθ»: Να αναλύσετε σε δευτερεύουσα πρόταση τον επιθετικό προσδιορισμό της συνεκφοράς. μονάδες 3

Δλα. «αυοᾶ [Ιῖς αγ ρεηπδδίηΠ εδεί»: Να αναγνωρίσετε το είδος της δευτερεύουσας πρότασης (µονάδα 1), να δηλώσετε τη συντακτική της λειτουργία (μονάδα 1), τον τρόπο εισαγωγής της (μονάδα 1) ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ

και να αιτιολογήσετε τον τρόπο εκφοράς της (µονάδες 2). Στη συνέχεια, να συμπτύξετε τη δευτερεύουσα πρόταση στην

αντίστοιχη µετοχή (μονάδες 2). μονάδες 7 Δ2β. «ΡίΙθηπ!ὶ οἴπΠος δη ΙἰΏγΓῖ, ρίθηαθ δαρἰθηπμ νοοος, ρἰθπα εχθιηρίδΓγωι νοίμδίας;»: Να μµεταφέρετε το παραπάνω απόσπασμα στον πλάγιο λόγο µε εξάρτηση από τη φράση Οἰοθγο

αἰοῖ... μονάδες 8 Μονάδες Ί5 ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζοµένους)

1... Στο εξώφυλλο να γράψετε το εξεταζόµενο µάθηµα. Στο εσώφυλλο πάνω-πάνω να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. Στην αρχή των απαντήσεών σας να γράψετε πάνω-πάνω την ηµεροµηνία και το εξεταζόµενο µάθηµα. Να µην αντιγράψετε τα θέµατα στο τετράδιο και να µη γράψετε πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.

2. Να γράψετε το ονοµατεπώνυμό σας στο πάνω µέρος των φωτοαντιγράφων αµέσως μόλις σας παραδοθούν. Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέµατα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε µαζί µε το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.

3... Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέµατα µόνο µε µπλε ή µόνο µε μαύρο στυλό µε μελάνι που δεν σβήνει.

4. Κάθε απάντηση τεκµηριωμένη εἶναι αποδεκτή.

Β. Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες µετά τη διανοµή των φωτοαντιγράφων.

6. Ώρα δυνατής αποχώρησης: 17.00.

ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ Εοτίµπα Βοπαἰ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΤΕΛΟΣ 4ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙΔΕΣ